Κάλεσμα στους δημοκρατικούς πολίτες να πάρουν το ΠΑΣΟΚ στα χέρια τους και να το αλλάξουν απευθύνει ο Γιώργος Παπανδρέου στο δεύτερο μέρος της συνέντευξής του στην εφημερίδα Τα Νέα, όπου απαντά σε ερωτήσεις αναγνωστών.
Ο κ. Παπανδρέου επισημαίνει ότι το 2004 παρέλαβε ένα ΠΑΣΟΚ οργανωτικά αδύναμο και πολιτικά κατακερματισμένο, που παρήγε παραπολιτική και εσωστρέφεια, ενώ αποδίδει μεγάλο μέρος της εικόνας ότι το κόμμα κάνει «χαλαρή αντιπολίτευση» στα μέσα ενημέρωσης και στον περιορισμένο χρόνο που δίνουν για την κάλυψη των θέσεών του.
Ο αρχηγός του κόμματος της αξιωματικής αντιπολίτευσης σημειώνει ότι δεν άλλαξε θέση για το άρθρο 16, πιστεύει όμως ότι το συγκεκριμένο άρθρο πρέπει να τροποποιηθεί, διότι δεν προστατεύει το δημόσιο πανεπιστήμιο. «Ίσως σήμερα να προστατεύει μόνο συντεχνιακά κατεστημένα» υπογραμμίζει.
ΠΗΓΗ: in.gr
24.2.08
Αποβίβασε του μαθητές για να μην τον πιάσουν με το «μαϊμού» σχολικό λεωφορείο
Σε αιφνιδιαστικούς ελέγχους που διενήργησε το Μικτό Κλιμάκιο Ελέγχου Οχημάτων της Νομαρχίας Ανατ. Αττικής σε συνεργασία με την Διεύθυνση Τροχαίας Αττικής σε σχολικά λεωφορεία που εκτελούν μεταφορές μαθητών στα σχολεία της Ανατολικής Αττικής βεβαιώθηκαν διάφορες παραβάσεις, κινήθηκαν οι προβλεπόμενες από την νομοθεσία αυτόφωρες διαδικασίες παραπομπής στην δικαιοσύνη και επεβλήθησαν τα αντίστοιχα πρόστιμα.
Συγκεκριμένα:
· Σε δημοτικό σχολείο των Αχαρνών ο μειοδότης του διαγωνισμού μετέφερε με Επιβατικό Ιδιωτικής Χρήσεως αντί Λεωφορείου Δημόσιας Χρήσεως τους μαθητές. Ο οδηγός όταν αντελήφθη το μικτό κλιμάκιο αποβίβασε τους μικρούς μαθητές σε απόσταση από το σχολείο και προσπάθησε να διαφύγει από παρακείμενο δρόμο. Το αυτοκίνητο ακινητοποιήθηκε από όργανα της Τροχαίας και ο οδηγός συνελήφθη και οδηγήθηκε στην ελληνική δικαιοσύνη με την διαδικασία του αυτοφώρου.
· Σε άλλα 2 δημοτικά σχολεία των Αχαρνών σε δύο από τα ελεγχθέντα Λεωφορεία Δημοσίας Χρήσεως διαπιστώθηκαν παραβάσεις και επεβλήθησαν τα προβλεπόμενα διοικητικά πρόστιμα (1536 και 614,14 ευρώ αντίστοιχα). Ταυτόχρονα αφαιρέθηκαν οι άδειες κυκλοφορίας και οι πινακίδες των οχημάτων.
ΠΗΓΗ: esos.gr
Συγκεκριμένα:
· Σε δημοτικό σχολείο των Αχαρνών ο μειοδότης του διαγωνισμού μετέφερε με Επιβατικό Ιδιωτικής Χρήσεως αντί Λεωφορείου Δημόσιας Χρήσεως τους μαθητές. Ο οδηγός όταν αντελήφθη το μικτό κλιμάκιο αποβίβασε τους μικρούς μαθητές σε απόσταση από το σχολείο και προσπάθησε να διαφύγει από παρακείμενο δρόμο. Το αυτοκίνητο ακινητοποιήθηκε από όργανα της Τροχαίας και ο οδηγός συνελήφθη και οδηγήθηκε στην ελληνική δικαιοσύνη με την διαδικασία του αυτοφώρου.
· Σε άλλα 2 δημοτικά σχολεία των Αχαρνών σε δύο από τα ελεγχθέντα Λεωφορεία Δημοσίας Χρήσεως διαπιστώθηκαν παραβάσεις και επεβλήθησαν τα προβλεπόμενα διοικητικά πρόστιμα (1536 και 614,14 ευρώ αντίστοιχα). Ταυτόχρονα αφαιρέθηκαν οι άδειες κυκλοφορίας και οι πινακίδες των οχημάτων.
ΠΗΓΗ: esos.gr
22.2.08
Βουλευτής του ΠΑΣΟΚ με την αυτοαποκαλούμενη "τουρκική μειονότητα"!
"Γράφει η ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ: Ενας βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, ένας πρώην βουλευτής της Ν.Δ. και η υποψήφια υπερνομάρχης Ξάνθης - Καβάλας - Δράμας του ΠΑΣΟΚ φιγουράρουν στη νέα σύνθεση της Συμβουλευτικής Επιτροπής της αυτοαποκαλούμενης «Τουρκικής Μειονότητας Δυτικής Θράκης». Σύμφωνα με ανακοίνωση της ίδιας της επιτροπής, στις εκλογές που έγιναν προχθές, πρόεδρός της εκλέχθηκε ο βουλευτής Ξάνθης του ΠΑΣΟΚ Τσετίν Μανταζί, αντιπρόεδροι ο πρώην βουλευτής Ροδόπης της Ν.Δ. Ιλχάν Αχμέτ και η υποψήφια υπερνομάρχης Ξάνθης - Καβάλας - Δράμας Γκιουλμπεγιάζ Καραχασάν και γεν. γραμματέας ο πρόεδρος της αυτοαποκαλούμενης «Τουρκικής Νεολαίας Κομοτηνής» Αντνάν Σελήμ. Η Συμβουλευτική Επιτροπή έχει κατηγορηθεί ότι βρίσκεται σε ανοιχτή γραμμή με την Αγκυρα, στελέχη της επισκέπτονται συχνά τη γειτονική χώρα κι έχουν συναντήσεις με κυβερνητικούς αξιωματούχους σχετικά με την πολιτική της Τουρκίας απέναντι στη μειονότητα. Στην προχθεσινή συνεδρίασή της απέρριψε ομόφωνα το νόμο για τη «Διοίκηση και Διαχείριση των Βακουφίων της Μουσουλμανικής Μειονότητας στη Δυτική Θράκη», που ψήφισε η ελληνική Βουλή, επισημαίνοντας ότι κυρώθηκε χωρίς τη συγκατάθεσή της. ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ ( 21/02/2008)
Μήπως πρέπει η κομματική ηγεσία του ΠΑΣΟΚ να ζητήσει την παραίτηση του βουλευτή της από τη ΒΟΥΛΗ αφού το ελληνικό κράτος δεν αναγνωρίζει την εν λόγω ένωση;"
ΠΗΓΗ: press-gr
Μήπως πρέπει η κομματική ηγεσία του ΠΑΣΟΚ να ζητήσει την παραίτηση του βουλευτή της από τη ΒΟΥΛΗ αφού το ελληνικό κράτος δεν αναγνωρίζει την εν λόγω ένωση;"
ΠΗΓΗ: press-gr
Έλλειμα δασκάλων για την τετραετία 2008-2011
Τελειώνουν κάθε χρόνο τις σχολές τους κατά μέσο όρο περίπου 1.500 και διορίζονται κατά μέσο όρο 2.000. Άλλες 3,5 – 4.000 απαιτούνται ετησίως ως αναπληρωτές. Μιλάμε για το πλέον περιζήτητο επάγγελμα σήμερα στην Ελλάδα, τους δασκάλους, που η ταχύτητα απορρόφησης τους από τη δημόσια και την ιδιωτική εκπαίδευση εκπαίδευση είναι αστρονομική: Πρόσληψη εντός ολίγων εβδομάδων!
Αρκεί να αναλογιστεί κανείς ότι οι 280 απόφοιτοι του Παιδαγωγικού Θεσσαλονίκης, που ορκίστηκαν το περασμένο καλοκαίρι, εργάζονται στο σύνολό τους στα δημόσια σχολεία, ενώ οι τέσσερις τελευταίοι πτυχιούχοι του Παιδαγωγικού Φλώρινας, μία μέρα μετά την ορκωμοσία τους, μπήκαν σε σχολικές τάξεις για να διδάξουν.
Όσο κι αν ηχεί παράξενα στο τοπίο της μεγάλης ανεργίας των πτυχιούχων ΑΕΙ-ΤΕΙ και ιδιαίτερα των πτυχιούχων καθηγητικών σχολών (φιλόλογοι, Φυσικοί, Μαθηματικοί, Γυμναστές κλπ) τη φετινή σχολική χρονιά δημιουργήθηκε μεγάλο έλλειμμα δασκάλων! Το γεγονός παραδέχθηκε ο Υφυπουργός Παιδείας Ανδρέας Λυκουρέντζος στις 11 Φεβρουαρίου στη Βουλή απαντώντας σε επερώτηση Βουλευτών για τα κενά στα σχολεία που δεν καλύπτονται μεσούσης της σχολικής χρονιάς. «Δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί διαθέσιμοι για να προσληφθούν ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι. Εξαντλήσαμε όλες τις δυνατότητες. Προσελήφθησαν μέχρι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι υπηρετούσαν μέχρι για κάποιες ημέρες ή εβδομάδες ακόμα τη θητεία τους. Προσελήφθησαν απόφοιτοι των Παιδαγωγικών Τμημάτων, οι οποίοι ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους τον Σεπτέμβριο μήνα… Υπάρχει αντικειμενική δυσκολία. Αν έχετε να μας προτείνετε, έναν ή μία δασκάλα, ευχαρίστως αύριο να εξασφαλίσουμε την πίστωση, για να γίνει η πρόσληψη».
Στον τελευταίο διαγωνισμό των εκπαιδευτικών (2007) σε κάθε μια προσφερόμενη θέση εισακτέου αντιστοιχούσαν λιγότερο από 1,3 δάσκαλοι ενώ την ίδια ώρα η αναλογία για τους φιλόλογους ήταν 1:17, για τους γυμναστές 1: 83, για τους θεολόγους 1: 32, για τους Φυσικούς 1: 10 κλπ.
Για τα επόμενα τέσσερα χρόνια (2008 -2111) ο αριθμός των δασκάλων που θα βγαίνουν από τα εννιά Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης θα κυμαίνεται στους 1500. Την ίδια περίοδο το ΥΠΕΠΘ αναμένεται να διορίζει κατά μέσο όρο ετησίως 2.000 μόνιμους δασκάλους και να προσλαμβάνει πάνω από 3.500 αναπληρωτές. Αυτό φανερώνει ότι τα προβλήματα έλλειψης δασκάλων τα οποία παρουσιάστηκαν φέτος και ανάγκασαν το ΥΠΕΠΘ να ανακαλέσει όλες τις αποσπάσεις, την επόμενη τετραετία θα ξεσπάσουν με μεγαλύτερη ένταση καθώς υπολογίζεται ότι θα λείπουν 2.000 δάσκαλοι!
ΑΠΟΓΕΙΩΝΟΝΤΑΙ ΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΒΑΣΕΙΣ
Οι πολύ καλές επαγγελματικές προοπτικές του επαγγέλματος του δασκάλου (παρά τις χαμηλές αποδοχές που είναι περίπου το 50% του μέσου όρου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης) έχουν πριμοδοτήσει, τα τελευταία χρόνια, τόσο τη στροφή χιλιάδων υποψηφίων προς τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης όσο και τις βάσεις εισαγωγής τους. Μια ματιά στον πίνακα 2 φανερώνει ότι από το 2002 μέχρι το 2007 όλα τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης δέχθηκαν υπερδιπλάσιο αριθμό πρώτων προτιμήσεων υποψηφίων ενώ τα τελευταία δυο χρόνια τα Παιδαγωγικά Τμήματα Αθήνας και Θεσσαλονίκης πήραν τα «σκήπτρα» στις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων για όλα τα τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης κι έγιναν έτσι τα δημοφιλέστερα τμήματα. Παράλληλα μια ματιά στην εξέλιξη των βάσεων εισαγωγής φανερώνει ότι σε όλες τις περιπτώσεις έχουμε σταδιακή άνοδο των βάσεων κάθε χρόνο η οποία την περίοδο 2002-2007 φτάνει κατά μέσο όρο τα +4.000 μόρια!
Παράλληλα συνωστισμός υπάρχει και στις κατατακτήριες εξετάσεις των τμημάτων δασκάλων όπου χιλιάδες πτυχιούχοι άλλων Πανεπιστημιακών τμημάτων διαγωνίζονται για μια θέση στα Παιδαγωγικά τμήματα. Είναι χαρακτηριστικό ότι για 7 θέσεις σε Παιδαγωγικό τμήμα της περιφέρειας υπήρχαν 400 υποψήφιοι ενώ 1: 20 είναι η αντιστοιχία υποψηφίων - θέσεων στις κατατακτήριες εξετάσεις των Παιδαγωγικών τμημάτων Αθήνας και Θεσσαλονίκης.
ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙ ΤΟ ΥΠΕΠΘ
Η τεράστια έλλειψη δασκάλων που παρατηρήθηκε στους διορισμούς τη χρονιά που πέρασε οδηγεί σε νέα αύξηση του αριθμού των εισακτέων στα παιδαγωγικά τμήματα των πανεπιστημίων. Το ΥΠΕΠΘ σχεδιάζει να αυξήσει τις θέσεις εισακτέων στα τμήματα Δασκάλων συνολικά πάνω από 10%, ωστόσο αντιμετωπίζει τις εύλογες αντιδράσεις πολλών τμημάτων στα οποία η συνεχής αύξηση των εισακτέων χωρίς την αντίστοιχη βελτίωση των υποδομών από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ έχει δημιουργήσει ασφυξία. Σε πολλές περιπτώσεις τα αμφιθέατρα «πλημμυρίζουν» από κόσμο και οι φοιτητές αναγκάζονται να στέκονται όρθιοι ή να κρατούν σημειώσεις καθισμένοι στα σκαλοπάτια. Η μόνιμη δημόσια υποχρηματοδότηση όταν συνδέεται με συνεχή αύξηση των θέσεων εισακτέων υποβαθμίζει το επίπεδο σπουδών των φοιτητών και ρίχνει χτυπήματα κάτω από τη μέση στο δημόσιο χαρακτήρα των Πανεπιστημίων.
ΠΗΓΗ: alfavita.gr
Αρκεί να αναλογιστεί κανείς ότι οι 280 απόφοιτοι του Παιδαγωγικού Θεσσαλονίκης, που ορκίστηκαν το περασμένο καλοκαίρι, εργάζονται στο σύνολό τους στα δημόσια σχολεία, ενώ οι τέσσερις τελευταίοι πτυχιούχοι του Παιδαγωγικού Φλώρινας, μία μέρα μετά την ορκωμοσία τους, μπήκαν σε σχολικές τάξεις για να διδάξουν.
Όσο κι αν ηχεί παράξενα στο τοπίο της μεγάλης ανεργίας των πτυχιούχων ΑΕΙ-ΤΕΙ και ιδιαίτερα των πτυχιούχων καθηγητικών σχολών (φιλόλογοι, Φυσικοί, Μαθηματικοί, Γυμναστές κλπ) τη φετινή σχολική χρονιά δημιουργήθηκε μεγάλο έλλειμμα δασκάλων! Το γεγονός παραδέχθηκε ο Υφυπουργός Παιδείας Ανδρέας Λυκουρέντζος στις 11 Φεβρουαρίου στη Βουλή απαντώντας σε επερώτηση Βουλευτών για τα κενά στα σχολεία που δεν καλύπτονται μεσούσης της σχολικής χρονιάς. «Δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί διαθέσιμοι για να προσληφθούν ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι. Εξαντλήσαμε όλες τις δυνατότητες. Προσελήφθησαν μέχρι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι υπηρετούσαν μέχρι για κάποιες ημέρες ή εβδομάδες ακόμα τη θητεία τους. Προσελήφθησαν απόφοιτοι των Παιδαγωγικών Τμημάτων, οι οποίοι ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους τον Σεπτέμβριο μήνα… Υπάρχει αντικειμενική δυσκολία. Αν έχετε να μας προτείνετε, έναν ή μία δασκάλα, ευχαρίστως αύριο να εξασφαλίσουμε την πίστωση, για να γίνει η πρόσληψη».
Στον τελευταίο διαγωνισμό των εκπαιδευτικών (2007) σε κάθε μια προσφερόμενη θέση εισακτέου αντιστοιχούσαν λιγότερο από 1,3 δάσκαλοι ενώ την ίδια ώρα η αναλογία για τους φιλόλογους ήταν 1:17, για τους γυμναστές 1: 83, για τους θεολόγους 1: 32, για τους Φυσικούς 1: 10 κλπ.
Για τα επόμενα τέσσερα χρόνια (2008 -2111) ο αριθμός των δασκάλων που θα βγαίνουν από τα εννιά Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης θα κυμαίνεται στους 1500. Την ίδια περίοδο το ΥΠΕΠΘ αναμένεται να διορίζει κατά μέσο όρο ετησίως 2.000 μόνιμους δασκάλους και να προσλαμβάνει πάνω από 3.500 αναπληρωτές. Αυτό φανερώνει ότι τα προβλήματα έλλειψης δασκάλων τα οποία παρουσιάστηκαν φέτος και ανάγκασαν το ΥΠΕΠΘ να ανακαλέσει όλες τις αποσπάσεις, την επόμενη τετραετία θα ξεσπάσουν με μεγαλύτερη ένταση καθώς υπολογίζεται ότι θα λείπουν 2.000 δάσκαλοι!
ΑΠΟΓΕΙΩΝΟΝΤΑΙ ΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙ ΒΑΣΕΙΣ
Οι πολύ καλές επαγγελματικές προοπτικές του επαγγέλματος του δασκάλου (παρά τις χαμηλές αποδοχές που είναι περίπου το 50% του μέσου όρου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης) έχουν πριμοδοτήσει, τα τελευταία χρόνια, τόσο τη στροφή χιλιάδων υποψηφίων προς τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης όσο και τις βάσεις εισαγωγής τους. Μια ματιά στον πίνακα 2 φανερώνει ότι από το 2002 μέχρι το 2007 όλα τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης δέχθηκαν υπερδιπλάσιο αριθμό πρώτων προτιμήσεων υποψηφίων ενώ τα τελευταία δυο χρόνια τα Παιδαγωγικά Τμήματα Αθήνας και Θεσσαλονίκης πήραν τα «σκήπτρα» στις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων για όλα τα τμήματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης κι έγιναν έτσι τα δημοφιλέστερα τμήματα. Παράλληλα μια ματιά στην εξέλιξη των βάσεων εισαγωγής φανερώνει ότι σε όλες τις περιπτώσεις έχουμε σταδιακή άνοδο των βάσεων κάθε χρόνο η οποία την περίοδο 2002-2007 φτάνει κατά μέσο όρο τα +4.000 μόρια!
Παράλληλα συνωστισμός υπάρχει και στις κατατακτήριες εξετάσεις των τμημάτων δασκάλων όπου χιλιάδες πτυχιούχοι άλλων Πανεπιστημιακών τμημάτων διαγωνίζονται για μια θέση στα Παιδαγωγικά τμήματα. Είναι χαρακτηριστικό ότι για 7 θέσεις σε Παιδαγωγικό τμήμα της περιφέρειας υπήρχαν 400 υποψήφιοι ενώ 1: 20 είναι η αντιστοιχία υποψηφίων - θέσεων στις κατατακτήριες εξετάσεις των Παιδαγωγικών τμημάτων Αθήνας και Θεσσαλονίκης.
ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΘΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙ ΤΟ ΥΠΕΠΘ
Η τεράστια έλλειψη δασκάλων που παρατηρήθηκε στους διορισμούς τη χρονιά που πέρασε οδηγεί σε νέα αύξηση του αριθμού των εισακτέων στα παιδαγωγικά τμήματα των πανεπιστημίων. Το ΥΠΕΠΘ σχεδιάζει να αυξήσει τις θέσεις εισακτέων στα τμήματα Δασκάλων συνολικά πάνω από 10%, ωστόσο αντιμετωπίζει τις εύλογες αντιδράσεις πολλών τμημάτων στα οποία η συνεχής αύξηση των εισακτέων χωρίς την αντίστοιχη βελτίωση των υποδομών από τη μεριά του ΥΠΕΠΘ έχει δημιουργήσει ασφυξία. Σε πολλές περιπτώσεις τα αμφιθέατρα «πλημμυρίζουν» από κόσμο και οι φοιτητές αναγκάζονται να στέκονται όρθιοι ή να κρατούν σημειώσεις καθισμένοι στα σκαλοπάτια. Η μόνιμη δημόσια υποχρηματοδότηση όταν συνδέεται με συνεχή αύξηση των θέσεων εισακτέων υποβαθμίζει το επίπεδο σπουδών των φοιτητών και ρίχνει χτυπήματα κάτω από τη μέση στο δημόσιο χαρακτήρα των Πανεπιστημίων.
ΠΗΓΗ: alfavita.gr
21.2.08
Δήλωση για τις δηλώσεις του Διοικητή της ΤτΕ κ. Ν. Γκαργκάνα του Γεν. Γραμματέα της ΓΣΕΕ κ. Κ. Πουπάκη
Για μια ακόμη φορά, ο Διοικητής της Τραπέζης της Ελλάδος, κ. Νίκος Γκαργκάνας, εξάντλησε την "αυστηρότητα" του στους εργαζομένους των 500 και 700 ευρώ και στους χαμηλοσυνταξιούχους.
Για μια ακόμη φορά, ο κ. Γκαργκάνας, υπέδειξε σαν υπαίτιους για την έξαρση του πληθωρισμού, της ακρίβειας, της κερδοσκοπίας και της παραοικονομίας, τις ευαίσθητες οικονομικά ομάδες του πληθυσμού.
Για μια ακόμη φορά, ο Διοικητής της ΤτΕ επιχείρησε να μας πείσει ότι για να βελτιωθούν οι δείκτες της ελληνικής οικονομίας θα πρέπει να επιδεινωθούν περαιτέρω οι ζωές χιλιάδων απασχολουμένων και απόμαχων της εργασίας, οι οποίοι διαβιούν με ελάχιστα ποσά, "βλέποντας, χωρίς να αγγίζουν" αφού ήδη οι τιμές των βασικών καταναλωτικών προϊόντων, τα έχουν μετατρέψει από "είδη προς λαϊκή κατανάλωση" σε "είδη πολυτελείας".
Θεωρούμε ότι η επανάληψη των γνωστών και μόνιμων, πλην όμως ολοένα και περισσότερο εριστικών για τη μεγάλη πλειοψηφία της κοινωνίας, θέσεις του κ. Γκαργκάνα, δεν γίνονται τυχαία. Ειδικά μάλιστα όταν βρίσκεται σε εξέλιξη η διαπραγμάτευση της ΓΣΕΕ με τους εργοδοτικούς φορείς για τη νέα Εθνική Γενική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι ο κ. Γκαργκάνας ουδεμία μέχρι σήμερα αναφορά κάνει στα μεγάλα ολιγοπωλιακά συμφέροντα, στα τραστ που καθορίζουν ομόφωνα τις τιμές, ακόμη και στις τράπεζες-και είναι δική του αρμοδιότητα-οι οποίες απομυζούν με ιδιαίτερα υψηλά επιτόκια και τα "ψιλά γράμματα" αυτούς που έχουν ανάγκη προστασίας για να διατηρήσουν ένα ελάχιστο επίπεδο διαβίωσης.
Επιτέλους, είναι χρέος της κυβέρνησης να δώσει πολιτικές απαντήσεις στον κ. Γκαργκάνα. Να τον βάλει στη θέση του. Οι καιροί είναι δύσκολοι για όλους. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα ούτε να προκαλεί ούτε να παίζει με την κοινή λογική και κυρίως με την προσπάθεια της μεγάλης πλειοψηφίας του κοινωνικού συνόλου να αντιμετωπίσει τα προβλήματα του χθες και του σήμερα αλλά και να σταθεί όρθια και "αύριο".
Για μια ακόμη φορά, ο κ. Γκαργκάνας, υπέδειξε σαν υπαίτιους για την έξαρση του πληθωρισμού, της ακρίβειας, της κερδοσκοπίας και της παραοικονομίας, τις ευαίσθητες οικονομικά ομάδες του πληθυσμού.
Για μια ακόμη φορά, ο Διοικητής της ΤτΕ επιχείρησε να μας πείσει ότι για να βελτιωθούν οι δείκτες της ελληνικής οικονομίας θα πρέπει να επιδεινωθούν περαιτέρω οι ζωές χιλιάδων απασχολουμένων και απόμαχων της εργασίας, οι οποίοι διαβιούν με ελάχιστα ποσά, "βλέποντας, χωρίς να αγγίζουν" αφού ήδη οι τιμές των βασικών καταναλωτικών προϊόντων, τα έχουν μετατρέψει από "είδη προς λαϊκή κατανάλωση" σε "είδη πολυτελείας".
Θεωρούμε ότι η επανάληψη των γνωστών και μόνιμων, πλην όμως ολοένα και περισσότερο εριστικών για τη μεγάλη πλειοψηφία της κοινωνίας, θέσεις του κ. Γκαργκάνα, δεν γίνονται τυχαία. Ειδικά μάλιστα όταν βρίσκεται σε εξέλιξη η διαπραγμάτευση της ΓΣΕΕ με τους εργοδοτικούς φορείς για τη νέα Εθνική Γενική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι ο κ. Γκαργκάνας ουδεμία μέχρι σήμερα αναφορά κάνει στα μεγάλα ολιγοπωλιακά συμφέροντα, στα τραστ που καθορίζουν ομόφωνα τις τιμές, ακόμη και στις τράπεζες-και είναι δική του αρμοδιότητα-οι οποίες απομυζούν με ιδιαίτερα υψηλά επιτόκια και τα "ψιλά γράμματα" αυτούς που έχουν ανάγκη προστασίας για να διατηρήσουν ένα ελάχιστο επίπεδο διαβίωσης.
Επιτέλους, είναι χρέος της κυβέρνησης να δώσει πολιτικές απαντήσεις στον κ. Γκαργκάνα. Να τον βάλει στη θέση του. Οι καιροί είναι δύσκολοι για όλους. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα ούτε να προκαλεί ούτε να παίζει με την κοινή λογική και κυρίως με την προσπάθεια της μεγάλης πλειοψηφίας του κοινωνικού συνόλου να αντιμετωπίσει τα προβλήματα του χθες και του σήμερα αλλά και να σταθεί όρθια και "αύριο".
""Δημοκρατία της Νέας Μακεδονίας" ή "Νέα δημοκρατία της Μακεδονίας"..
Σύμφωνα με αποκλειστικές πληροφορίες του Greece-Salonika, η ονομασία που έχει τις μεγαλύτερες πιθανότητες -σε αυτή τη φάση που η ελληνική κυβέρνηση έχει αποδεχτεί τη λύση μιας σύνθετης ονομασίας- να γίνει αποδεκτή είναι της «Νέας Μακεδονίας»!Το θέμα βέβαια είναι πως η παρούσα ελληνική κυβέρνηση αντιμετωπίζει το πρόβλημα μιας ισχνής κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας και των αντιδράσεων σε περίπτωση αποδοχής μιας σύνθετης ονομασίας.Εν όψει πάντως της έναρξης του νέου γύρου διαπραγματεύσεων υπό την αιγίδα του ΟΗΕ, πραγματοποιείται σήμερα υπό τον πρωθυπουργό, Κ. Καραμανλή,σύσκεψη.Στόχος της σύσκεψης, στην οποία μετέχουν η υπουργός Εξωτερικών, Ντ. Μπακογιάννη, και ο πρέσβης στα Ηνωμένα Εθνη, κ. Βασιλάκης, είναι να δοθούν οι τελικές οδηγίες στον Ελληνα διαπραγματευτή, ο οποίος αναχωρεί στη συνέχεια για τη Νέα Υόρκη.Αυτός ο διαπραγματευτικός γύρος θεωρείται ο κρίσιμος, καθώς οι πιέσεις και στις δύο πλευρές για συμφωνία εντείνονται, λόγω της επικείμενης -μέχρι τον ερχόμενο Μάρτιο- απόφασης για ένταξη της ΠΓΔΜ στο ΝΑΤΟ.
Σύμφωνα με πληροφορίες,η κ.Μπακογιάννη είχε τηλεφωνική επαφή με τον κ.Νίμιτς την περασμένη Τρίτη επισημαίνοντας του εμπιστευτικά πως η Ελλάδα θα δεχτεί μια ονομασία όπως "Νέα Δημοκρατία της Μακεδονίας" ή "Δημοκρατία της Νέας Μακεδονίας"..
Ο ειδικός εκπρόσωπος του γενικού γραμματέα του ΟΗΕ, Μάθιου Νίμιτς, που εκφράζει την άποψη ότι ο γύρος αυτός θα είναι πιθανότατα ο τελευταίος, προτίθεται να επαναφέρει στο τραπέζι τις προτάσεις του, που έχουν απορριφθεί από τη μία ή την άλλη πλευρά ενώ η πρόταση της κ.Μπακογιάννη στην οποία όμως επιφυλάχθηκε να απαντήσει,πιθανότατα να είναι και εκείνη που θα επικρατήσει τελικώς.."
ΠΗΓΗ: http://greece-salonika.blogspot.com/
Βολές Στυλιανίδη κατά ΠΟΣΔΕΠ για τη στάση της στο ν/σ για την έρευνα
Κανένα πανεπιστήμιο δεν μπορεί να επιβιώσει στο σύγχρονο κόσμο, όταν λειτουργήσει ως ένα «ελιτίστικο γκέτο κάποιων ανθρώπων, που επειδή αποκτούν πτυχίο θεωρούν όλους τους υπόλοιπους εργαζόμενους β' κατηγορίας» δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, αναφερόμενος στις κινητοποιήσεις της ΠΟΣΔΕΠ κατά του ν/σ για την έρευνα.
Ο Ευρ.Στυλιανίδης υποστήριξε ότι το νομοσχέδιο δημιουργεί όλες τις προϋποθέσεις, ώστε τα πανεπιστήμια να συνδεθούν με την αγορά εργασίας και την κοινωνία.
Παράλληλα, συνέχισε, ενισχύει το ρόλο της εκπαιδευτικής κοινότητας στη διαμόρφωση εθνικής στρατηγικής για την έρευνα, την τεχνολογία και την καινοτομία.
«Η ΠΟΣΔΕΠ θεωρεί ότι το πανεπιστήμιο πρέπει να λειτουργεί αποκομμένο από την αγορά εργασίας. Εμείς πιστεύουμε ότι το πανεπιστήμιο θα πρέπει να είναι απολύτως συνδεδεμένο με αυτή, διαφορετικά θα ξεπεραστεί το ίδιο.
» Κανένα πανεπιστήμιο δεν μπορεί να επιβιώσει στο σύγχρονο κόσμο, όταν λειτουργήσει ως ένα ελιτίστικο γκέτο, κάποιων ανθρώπων, που επειδή αποκτούν πτυχίο θεωρούν όλους τους υπόλοιπους εργαζόμενους β' κατηγορίας».
Ο υπουργός συμμετείχε σε συνέδριο του CEDEFOP για τις μελλοντικές ανάγκες σε επαγγελματικές δεξιότητες στην Ευρώπη.
ΠΗΓΗ: in.gr
Ο Ευρ.Στυλιανίδης υποστήριξε ότι το νομοσχέδιο δημιουργεί όλες τις προϋποθέσεις, ώστε τα πανεπιστήμια να συνδεθούν με την αγορά εργασίας και την κοινωνία.
Παράλληλα, συνέχισε, ενισχύει το ρόλο της εκπαιδευτικής κοινότητας στη διαμόρφωση εθνικής στρατηγικής για την έρευνα, την τεχνολογία και την καινοτομία.
«Η ΠΟΣΔΕΠ θεωρεί ότι το πανεπιστήμιο πρέπει να λειτουργεί αποκομμένο από την αγορά εργασίας. Εμείς πιστεύουμε ότι το πανεπιστήμιο θα πρέπει να είναι απολύτως συνδεδεμένο με αυτή, διαφορετικά θα ξεπεραστεί το ίδιο.
» Κανένα πανεπιστήμιο δεν μπορεί να επιβιώσει στο σύγχρονο κόσμο, όταν λειτουργήσει ως ένα ελιτίστικο γκέτο, κάποιων ανθρώπων, που επειδή αποκτούν πτυχίο θεωρούν όλους τους υπόλοιπους εργαζόμενους β' κατηγορίας».
Ο υπουργός συμμετείχε σε συνέδριο του CEDEFOP για τις μελλοντικές ανάγκες σε επαγγελματικές δεξιότητες στην Ευρώπη.
ΠΗΓΗ: in.gr
Απόφαση ΔΟΕ-ΟΛΜΕ για φυλακίσεις στην Τουρκία
Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) και η Ομοσπονδία Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) καταδικάζουν απερίφραστα και καταγγέλλουν την βία, την καταστολή, τις φυλακίσεις και τις δολοφονίες αυτών που αγωνίζονται και παλεύουν στην Τουρκία για κοινωνικά και πολιτικά δικαιώματα και ελευθερίες.
Εκφράζουν την αλληλεγγύη τους και την αμέριστη συμπαράσταση, των 150.000 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στους 12 αγωνιστές που προφυλακίστηκαν πρόσφατα στην Άγκυρα αλλά και σε άλλες πόλεις της Τουρκίας επειδή διαμαρτυρήθηκαν ενάντια στην κρατική βία και καταστολή, ενάντια στην προσπάθεια να καμφθεί το αγωνιστικό φρόνημα όσων αγωνίζονται με συλλήψεις φυλακίσεις και δολοφονίες.
Οι προφυλακισμένοι, που είναι γνωστοί αγωνιστές με τη δράση και τη συμμετοχή τους στους κοινωνικοπολιτικούς αγώνες για την κατάκτηση των δικαιωμάτων και ελευθεριών, οδηγήθηκαν στα λευκά κελιά. Ανάμεσα τους βρίσκονται η πρόεδρος του Συλλόγου της Νεολαίας στη Άγκυρα αλλά και η Μεριέμ Οζσογιούτ μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της SES-Ομοσπονδίας των Εργαζομένων στο τομέα της Υγείας και Πρόνοιας.
Η Δ.Ο.Ε. και η Ο.Λ.Μ.Ε. ενώνουν τη φωνή διαμαρτυρίας τους με το Μέτωπο για τα Δικαιώματα και τις Ελευθερίες (Η.Ο.C.) το Σύλλογο των Οικογενειών των Κρατούμενων για την Συμπαράσταση (Τ.Α.ΥΑ.D.), τη Συνομοσπονδία των Συνδικαλιστικών Οργανώσεων των Δημόσιων Υπαλλήλων (Κ.Ε.S.K.), τo Σύλλογο Προοδευτικών Δικηγόρων (C.H.D.), την Ομοσπονδία των Νεολαιίστικων Συλλόγων (S.E.S.) και τις άλλες οργανώσεις και φορείς που με τις ανακοινώσεις τους εξέφρασαν τη διαμαρτυρία τους ενάντια στην κρατική τρομοκρατία και την παράνομη φυλάκιση των συναγωνιστών τους στην Τουρκία. Στεκόμαστε αλληλέγγυοι στο πλευρό των αγωνιστών που θα δικάζονται στις 22 Φλεβάρη, απαιτούμε δε την άμεση αποφυλάκισή τους.
Οι αγώνες των εργαζόμενων για κοινωνικά και πολιτικά δικαιώματα δεν κάμπτονται, δεν τρομοκρατούνται, δεν φυλακίζονται, δεν δολοφονούνται!
ΠΗΓΗ: doe.gr
Εκφράζουν την αλληλεγγύη τους και την αμέριστη συμπαράσταση, των 150.000 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, στους 12 αγωνιστές που προφυλακίστηκαν πρόσφατα στην Άγκυρα αλλά και σε άλλες πόλεις της Τουρκίας επειδή διαμαρτυρήθηκαν ενάντια στην κρατική βία και καταστολή, ενάντια στην προσπάθεια να καμφθεί το αγωνιστικό φρόνημα όσων αγωνίζονται με συλλήψεις φυλακίσεις και δολοφονίες.
Οι προφυλακισμένοι, που είναι γνωστοί αγωνιστές με τη δράση και τη συμμετοχή τους στους κοινωνικοπολιτικούς αγώνες για την κατάκτηση των δικαιωμάτων και ελευθεριών, οδηγήθηκαν στα λευκά κελιά. Ανάμεσα τους βρίσκονται η πρόεδρος του Συλλόγου της Νεολαίας στη Άγκυρα αλλά και η Μεριέμ Οζσογιούτ μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της SES-Ομοσπονδίας των Εργαζομένων στο τομέα της Υγείας και Πρόνοιας.
Η Δ.Ο.Ε. και η Ο.Λ.Μ.Ε. ενώνουν τη φωνή διαμαρτυρίας τους με το Μέτωπο για τα Δικαιώματα και τις Ελευθερίες (Η.Ο.C.) το Σύλλογο των Οικογενειών των Κρατούμενων για την Συμπαράσταση (Τ.Α.ΥΑ.D.), τη Συνομοσπονδία των Συνδικαλιστικών Οργανώσεων των Δημόσιων Υπαλλήλων (Κ.Ε.S.K.), τo Σύλλογο Προοδευτικών Δικηγόρων (C.H.D.), την Ομοσπονδία των Νεολαιίστικων Συλλόγων (S.E.S.) και τις άλλες οργανώσεις και φορείς που με τις ανακοινώσεις τους εξέφρασαν τη διαμαρτυρία τους ενάντια στην κρατική τρομοκρατία και την παράνομη φυλάκιση των συναγωνιστών τους στην Τουρκία. Στεκόμαστε αλληλέγγυοι στο πλευρό των αγωνιστών που θα δικάζονται στις 22 Φλεβάρη, απαιτούμε δε την άμεση αποφυλάκισή τους.
Οι αγώνες των εργαζόμενων για κοινωνικά και πολιτικά δικαιώματα δεν κάμπτονται, δεν τρομοκρατούνται, δεν φυλακίζονται, δεν δολοφονούνται!
ΠΗΓΗ: doe.gr
18.2.08
Κανονικά οι αποδοχές για το διάστημα της χιονόπτωσης
Με αφορμή πολλά ερωτήματα εργαζομένων, για το αν οφείλεται ο μισθός στους εργαζόμενους που δεν κατάφεραν να προσέλθουν στην εργασία τους, λόγω της ασυνήθιστης χιονόπτωσης η Γ.Σ.Ε.Ε. θεωρεί ότι δικαιούνται κανονικά τις αποδοχές τους.
Η διακοπή των συγκοινωνιών εξαιτίας της σφοδρής χιονόπτωσης και η επικινδυνότητα των δρόμων στους συγκεκριμένους Νομούς της χώρας, αποτελεί τυπική περίπτωση σπουδαίου λόγου, που δικαιολογεί, σύμφωνα με την καλή πίστη, τη μη παροχή της εργασίας.
Κατά το άρθρο 657 του Αστικού Κώδικα, αν ο εργαζόμενος εμποδίζεται να προσφέρει την εργασία του για σπουδαίο λόγο που δεν οφείλεται σε υπαιτιότητά του, διατηρεί την αξίωσή του στις αποδοχές, τις οποίες ο εργοδότης οφείλει να καταβάλλει, εκτός της περίπτωσης που έχει απασχολήσει τον εργαζόμενο λιγότερες από δέκα ημέρες.
Οι αποδοχές των ημερών αυτών οφείλονται από τον εργοδότη ακόμη και όταν η επιχείρηση δεν λειτούργησε παρά την αντίθετη άποψη της σχετικής εγκυκλίου, που διαθέτουν οι Επιθεωρήσεις Εργασίας, ειδικά για την περίπτωση που οι επιχειρήσεις παρέμειναν κλειστές.
Το άρθρο 657 του Αστικού Κώδικα για ανυπαίτια αδυναμία παροχής της εργασίας, μαζί με το άρθρο 658 Α.Κ., καθιερώνουν για την σύμβαση εξαρτημένης εργασίας, εξαίρεση από τον κανόνα της κοινής απαλλαγής, που ισχύει για τις αμφοτεροβαρείς συμβάσεις (Α.Κ. 380), στην περίπτωση δηλαδή που η επιχείρηση παρέμεινε κλειστή.
Επομένως είτε η επιχείρηση λειτούργησε είτε παρέμεινε κλειστή ο μισθός οφείλεται στον εργαζόμενο που δεν κατόρθωσε να φθάσει στο χώρο εργασίας λόγω χιονόπτωσης.
ΠΗΓΗ: esos.gr
Η διακοπή των συγκοινωνιών εξαιτίας της σφοδρής χιονόπτωσης και η επικινδυνότητα των δρόμων στους συγκεκριμένους Νομούς της χώρας, αποτελεί τυπική περίπτωση σπουδαίου λόγου, που δικαιολογεί, σύμφωνα με την καλή πίστη, τη μη παροχή της εργασίας.
Κατά το άρθρο 657 του Αστικού Κώδικα, αν ο εργαζόμενος εμποδίζεται να προσφέρει την εργασία του για σπουδαίο λόγο που δεν οφείλεται σε υπαιτιότητά του, διατηρεί την αξίωσή του στις αποδοχές, τις οποίες ο εργοδότης οφείλει να καταβάλλει, εκτός της περίπτωσης που έχει απασχολήσει τον εργαζόμενο λιγότερες από δέκα ημέρες.
Οι αποδοχές των ημερών αυτών οφείλονται από τον εργοδότη ακόμη και όταν η επιχείρηση δεν λειτούργησε παρά την αντίθετη άποψη της σχετικής εγκυκλίου, που διαθέτουν οι Επιθεωρήσεις Εργασίας, ειδικά για την περίπτωση που οι επιχειρήσεις παρέμειναν κλειστές.
Το άρθρο 657 του Αστικού Κώδικα για ανυπαίτια αδυναμία παροχής της εργασίας, μαζί με το άρθρο 658 Α.Κ., καθιερώνουν για την σύμβαση εξαρτημένης εργασίας, εξαίρεση από τον κανόνα της κοινής απαλλαγής, που ισχύει για τις αμφοτεροβαρείς συμβάσεις (Α.Κ. 380), στην περίπτωση δηλαδή που η επιχείρηση παρέμεινε κλειστή.
Επομένως είτε η επιχείρηση λειτούργησε είτε παρέμεινε κλειστή ο μισθός οφείλεται στον εργαζόμενο που δεν κατόρθωσε να φθάσει στο χώρο εργασίας λόγω χιονόπτωσης.
ΠΗΓΗ: esos.gr
17.2.08
Δελτίο Τύπου της Εκτελεστικής Γραμματείας ΔΑΚΕ Ι.Τ.
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Σταθερή θέση μας ήταν πάντα και είναι ότι τα συνδικάτα δεν πρέπει να γίνονται μέρος της κομματικής διαπάλης και πολύ περισσότερο των εσωκομματικών αντιπαραθέσεων. Δυστυχώς τελευταία βλέπουμε τα παραπάνω να μην τηρούνται.
Διαφωνήσαμε για την κήρυξη απεργίας στις 13 Φεβρουαρίου αντιπροτείνοντας αλλεπάλληλες 24ωρες απεργίες εάν μετά τις εξαγγελίες του πρωθυπουργού διαπιστώσουμε ότι θίγονται τα συμφέροντα των ασφαλισμένων.
Παρόλα αυτά και ενώ σεβαστήκαμε την απόφαση και συμμετείχαμε με όλες μας τις δυνάμεις στις κινητοποιήσεις, δυστυχώς δικαιωθήκαμε, γιατί χαμήλωσε ο πύχης που από τις κινητοποιήσεις του Δεκεμβρίου είχε ανέβει πολύ ψηλά. Πραγματοποιώντας τελικά μια απεργία για την Απεργία.
Σήμερα εμφανίστηκε η ΓΣΕΕ να οργανώνει συγκέντρωση έξω από τη Βουλή χωρίς απόφαση οποιουδήποτε οργάνου με εξωθεσμική συμφωνία μεταξύ των δυο παρατάξεων που διεκδικούν την "αριστερή ταμπέλα" φοβούμενοι κάθε μια από αυτές μήπως η άλλη φανεί πιο αγωνιστική.
Τα παραπάνω δείχνουν ότι κάποιοι προσπαθούν να σύρουν την ΓΣΕΕ σε κομματικές στρατηγικές.
Είναι όμως περισσότερο οδυνηρό όταν κάποιοι χρησιμοποιούν την ΓΣΕΕ για επίλυση εσωκομματικών διαφορών.
Είναι αλήθεια ότι ο πρώην Πρωθυπουργός "δακρύζει" σήμερα για το δράμα των συμβασιούχων που ο ίδιος και όλοι όσοι τότε τον στήριζαν, δημιούργησαν .
Είναι όμως εξ ίσου αλήθεια ότι και ορισμένοι στην ΓΣΕΕ δημιούργησαν και στήριζαν την εξωθεσμική Γραμματεία Συμβασιούχων (χωρίς οποιαδήποτε συμμετοχή της ΔΑΚΕ) με άμεση εμπλοκή στήριξη και συμμετοχή του γνωστού εργατολόγου, με σχεδόν αποκλειστικό σκοπό την διοχέτευση εκλογικής πελατείας στο κόμμα του κ. Σημίτη που δημιούργησε το πρόβλημα, αλλά και εκμετάλλευσης, για απόκτηση πελατείας στο δικηγορικό του γραφείο.
Και δεν είναι καθόλου αλήθεια "ότι ουδέποτε στο παρελθόν έγινε καταγγελία στους συνδικαλιστικούς φορείς και τη ΓΣΕΕ για παρανομίες των δικηγόρων της για το συγκεκριμένο θέμα".
Η ΔΑΚΕ με τοποθέτηση στα όργανα της ΓΣΕΕ στο τέλος του 2004, με επιστολή του Προέδρου της ΔΑΚΕ ( αρ. πρωτ. 1926/27.10.2006 ) στο προεδρείο, με τοποθέτηση του ίδιου στο προεδρείο τον Φεβρουάριο του 2007 καθώς και με κοινοποίηση απόφασης του ΔΣ του ΟΑΕΔ για καταγγελία στο Δικηγορικό Σύλλογο Αθηνών, (20.2.07) είχε επισημάνει τα προβλήματα από την δραστηριότητα του συγκεκριμένου δικηγόρου.
Τα υπόλοιπα δεν αφορούν τους εργαζόμενους, δεν αφορούν και εμάς σαν συνδικαλιστές αποτελούν μέρος των εσωτερικών ανακατατάξεων σε ένα κόμμα της Βουλής και μόνο.
Αυτά που μας ενδιαφέρουν είναι τα προβλήματα των εργαζομένων :
Οι διαπραγματεύσεις με τους εργοδότες για τις αυξήσεις των μισθών μέσα απο την ΕΓΣΣΕ.
Η ανεργία
Η ακρίβεια
Το ασφαλιστικό
και φυσικά η ενότητα και η σωστή αγωνιστική και διεκδικητική λειτουργία των συνδικαλιστικού κινήματος.
Όσο αφορά τις σημερινές γενικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού πέραν από :
Την επαναβεβαίωση των τριών ΔΕΝ
Την σύσταση ταμείου αλληλεγγύης ( πρόταση της ΔΑΚΕ πριν από τρία χρόνια πριν από οποιοδήποτε άλλο).
Την προοπτική για εθνική κατώτερη σύνταξη,
περιμένουμε τη συγκεκριμενοποίηση και εξειδίκευση των προτάσεων για να γίνει επιτέλους ένας ουσιαστικός διάλογος.
Γιατί είναι βέβαιο ότι απαιτούνται μεταρρυθμίσεις σε όλους τους τομείς και ειδικά στην κοινωνική ασφάλιση.
Γιατί για να πετύχουν οι όποιες μεταρρυθμίσεις απαιτείται διάλογος και συναίνεση. Διάλογος, ουσιαστικός, σε βάθος και με συγκεκριμένες προτάσεις από όλους .
Γιατί πιστεύουμε ότι αν η ΓΣΕΕ είχε συμμετάσχει στο διάλογο με ολοκληρωμένες και συγκεκριμένες δικές της προτάσεις θα είχαν αποτραπεί οριστικά οποιεσδήποτε δυσάρεστες εκπλήξεις.
Η ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ της ΔΑΚΕ Ι.Τ
Σταθερή θέση μας ήταν πάντα και είναι ότι τα συνδικάτα δεν πρέπει να γίνονται μέρος της κομματικής διαπάλης και πολύ περισσότερο των εσωκομματικών αντιπαραθέσεων. Δυστυχώς τελευταία βλέπουμε τα παραπάνω να μην τηρούνται.
Διαφωνήσαμε για την κήρυξη απεργίας στις 13 Φεβρουαρίου αντιπροτείνοντας αλλεπάλληλες 24ωρες απεργίες εάν μετά τις εξαγγελίες του πρωθυπουργού διαπιστώσουμε ότι θίγονται τα συμφέροντα των ασφαλισμένων.
Παρόλα αυτά και ενώ σεβαστήκαμε την απόφαση και συμμετείχαμε με όλες μας τις δυνάμεις στις κινητοποιήσεις, δυστυχώς δικαιωθήκαμε, γιατί χαμήλωσε ο πύχης που από τις κινητοποιήσεις του Δεκεμβρίου είχε ανέβει πολύ ψηλά. Πραγματοποιώντας τελικά μια απεργία για την Απεργία.
Σήμερα εμφανίστηκε η ΓΣΕΕ να οργανώνει συγκέντρωση έξω από τη Βουλή χωρίς απόφαση οποιουδήποτε οργάνου με εξωθεσμική συμφωνία μεταξύ των δυο παρατάξεων που διεκδικούν την "αριστερή ταμπέλα" φοβούμενοι κάθε μια από αυτές μήπως η άλλη φανεί πιο αγωνιστική.
Τα παραπάνω δείχνουν ότι κάποιοι προσπαθούν να σύρουν την ΓΣΕΕ σε κομματικές στρατηγικές.
Είναι όμως περισσότερο οδυνηρό όταν κάποιοι χρησιμοποιούν την ΓΣΕΕ για επίλυση εσωκομματικών διαφορών.
Είναι αλήθεια ότι ο πρώην Πρωθυπουργός "δακρύζει" σήμερα για το δράμα των συμβασιούχων που ο ίδιος και όλοι όσοι τότε τον στήριζαν, δημιούργησαν .
Είναι όμως εξ ίσου αλήθεια ότι και ορισμένοι στην ΓΣΕΕ δημιούργησαν και στήριζαν την εξωθεσμική Γραμματεία Συμβασιούχων (χωρίς οποιαδήποτε συμμετοχή της ΔΑΚΕ) με άμεση εμπλοκή στήριξη και συμμετοχή του γνωστού εργατολόγου, με σχεδόν αποκλειστικό σκοπό την διοχέτευση εκλογικής πελατείας στο κόμμα του κ. Σημίτη που δημιούργησε το πρόβλημα, αλλά και εκμετάλλευσης, για απόκτηση πελατείας στο δικηγορικό του γραφείο.
Και δεν είναι καθόλου αλήθεια "ότι ουδέποτε στο παρελθόν έγινε καταγγελία στους συνδικαλιστικούς φορείς και τη ΓΣΕΕ για παρανομίες των δικηγόρων της για το συγκεκριμένο θέμα".
Η ΔΑΚΕ με τοποθέτηση στα όργανα της ΓΣΕΕ στο τέλος του 2004, με επιστολή του Προέδρου της ΔΑΚΕ ( αρ. πρωτ. 1926/27.10.2006 ) στο προεδρείο, με τοποθέτηση του ίδιου στο προεδρείο τον Φεβρουάριο του 2007 καθώς και με κοινοποίηση απόφασης του ΔΣ του ΟΑΕΔ για καταγγελία στο Δικηγορικό Σύλλογο Αθηνών, (20.2.07) είχε επισημάνει τα προβλήματα από την δραστηριότητα του συγκεκριμένου δικηγόρου.
Τα υπόλοιπα δεν αφορούν τους εργαζόμενους, δεν αφορούν και εμάς σαν συνδικαλιστές αποτελούν μέρος των εσωτερικών ανακατατάξεων σε ένα κόμμα της Βουλής και μόνο.
Αυτά που μας ενδιαφέρουν είναι τα προβλήματα των εργαζομένων :
Οι διαπραγματεύσεις με τους εργοδότες για τις αυξήσεις των μισθών μέσα απο την ΕΓΣΣΕ.
Η ανεργία
Η ακρίβεια
Το ασφαλιστικό
και φυσικά η ενότητα και η σωστή αγωνιστική και διεκδικητική λειτουργία των συνδικαλιστικού κινήματος.
Όσο αφορά τις σημερινές γενικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού πέραν από :
Την επαναβεβαίωση των τριών ΔΕΝ
Την σύσταση ταμείου αλληλεγγύης ( πρόταση της ΔΑΚΕ πριν από τρία χρόνια πριν από οποιοδήποτε άλλο).
Την προοπτική για εθνική κατώτερη σύνταξη,
περιμένουμε τη συγκεκριμενοποίηση και εξειδίκευση των προτάσεων για να γίνει επιτέλους ένας ουσιαστικός διάλογος.
Γιατί είναι βέβαιο ότι απαιτούνται μεταρρυθμίσεις σε όλους τους τομείς και ειδικά στην κοινωνική ασφάλιση.
Γιατί για να πετύχουν οι όποιες μεταρρυθμίσεις απαιτείται διάλογος και συναίνεση. Διάλογος, ουσιαστικός, σε βάθος και με συγκεκριμένες προτάσεις από όλους .
Γιατί πιστεύουμε ότι αν η ΓΣΕΕ είχε συμμετάσχει στο διάλογο με ολοκληρωμένες και συγκεκριμένες δικές της προτάσεις θα είχαν αποτραπεί οριστικά οποιεσδήποτε δυσάρεστες εκπλήξεις.
Η ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ της ΔΑΚΕ Ι.Τ
10 μήνες για σωματική βλάβη, εξύβριση και απειλή της δασκάλας του Δερείου
Εκδικάστηκε χθες στο μονομελές πρωτοδικείο Αλεξανδρούπολης η υπόθεση προσβολής και πρόκλησης κακώσεων σε βάρος της δασκάλας του Δερείου, από μουσουλμάνο της περιοχής χωρίς αιτία κι αφορμή σαν συνέχεια των προκλητικών και ανθελληνικών επεισοδίων που ξεκίνησαν προ καιρού έχοντας στο στόχαστρο την Ελληνίδα δασκάλα που υπηρετεί με αφοσίωση στο έργο της, της προκάλεσε κακώσεις και την έστειλε στο νοσοκομείο.
Η δασκάλα αντέδρασε όπως όφειλε, υποβάλλοντας μήνυση, ενώ δημοσιοποίησε το κλίμα απειλών και τρομοκρατίας που βιώνει η ίδια και ο σύζυγός της.
Φρονίμως ποιών και αφού αρκετά εξετέθη με τις περίεργες δηλώσεις του, ο δήμαρχος Ορφέα κ. Πιλιλιός, δεν εμφανίστηκε στην χθεσινή δίκη του μουσουλμάνου δημότη του που ήταν ο πρωταγωνιστής προκλητικού επεισοδίου για το οποίο γράψαμε στον «Χρόνο» στο φύλλο του Σαββάτου σε βάρος της χριστιανής δασκάλας του Δερείου. Μοναδικός μάρτυρας υπεράσπισης ήταν η σύζυγος του δράστη, η οποία αρνήθηκε ότι ο άνδρας της προκάλεσε το επεισόδιο, ισχυρίστηκε ψευδώς ότι ήταν παρούσα και ότι από την θρησκεία τους απαγορεύεται να χτυπάς άνθρωπο.
Τα στοιχεία ήταν καταπέλτης, αλλά και η ήρεμη εξιστόρηση των γεγονότων από την παθούσα που πληρώνει το τίμημα να υπηρετήσει τον όρκο της σαν εκπαιδευτικός σε ένα μειονοτικό σχολείο της ελληνικής περιφέρειας -κάνοντας πράξη την ιδέα της αποκέντρωσης- και προσφέροντας με όλες τις δυνάμεις στα παιδιά του ακριτικού σχολείου. Συνήγορος πολιτικής αγωγής ήταν ο δικηγόρος Θεσσαλονίκης και αδελφός της παθούσας, Ευτύχιος Νικόπουλος.
Ο δράστης Οσμάν Τασάϊκα ήταν ψύχραιμος έως αδιάφορος για το περιστατικό, δεν ζήτησε συγνώμη για την πράξη του, αφού την αρνήθηκε καθ’ ολοκληρία, ότι δηλαδή δεν προκάλεσε κακώσεις και οίδημα στην εκπαιδευτικό Χαρά Νικοπούλου και εισέπραξε την ποινή των 10 μηνών εξαγοράσιμη άσκησε έφεση κι αφέθηκε ελεύθερος. Η δίκη θα επαναληφθεί στο τριμελές πλημμελειοδικείο.
ΠΗΓΗ: εφημερίδα "ΧΡΟΝΟΣ"-Κομοτηνή
Η δασκάλα αντέδρασε όπως όφειλε, υποβάλλοντας μήνυση, ενώ δημοσιοποίησε το κλίμα απειλών και τρομοκρατίας που βιώνει η ίδια και ο σύζυγός της.
Φρονίμως ποιών και αφού αρκετά εξετέθη με τις περίεργες δηλώσεις του, ο δήμαρχος Ορφέα κ. Πιλιλιός, δεν εμφανίστηκε στην χθεσινή δίκη του μουσουλμάνου δημότη του που ήταν ο πρωταγωνιστής προκλητικού επεισοδίου για το οποίο γράψαμε στον «Χρόνο» στο φύλλο του Σαββάτου σε βάρος της χριστιανής δασκάλας του Δερείου. Μοναδικός μάρτυρας υπεράσπισης ήταν η σύζυγος του δράστη, η οποία αρνήθηκε ότι ο άνδρας της προκάλεσε το επεισόδιο, ισχυρίστηκε ψευδώς ότι ήταν παρούσα και ότι από την θρησκεία τους απαγορεύεται να χτυπάς άνθρωπο.
Τα στοιχεία ήταν καταπέλτης, αλλά και η ήρεμη εξιστόρηση των γεγονότων από την παθούσα που πληρώνει το τίμημα να υπηρετήσει τον όρκο της σαν εκπαιδευτικός σε ένα μειονοτικό σχολείο της ελληνικής περιφέρειας -κάνοντας πράξη την ιδέα της αποκέντρωσης- και προσφέροντας με όλες τις δυνάμεις στα παιδιά του ακριτικού σχολείου. Συνήγορος πολιτικής αγωγής ήταν ο δικηγόρος Θεσσαλονίκης και αδελφός της παθούσας, Ευτύχιος Νικόπουλος.
Ο δράστης Οσμάν Τασάϊκα ήταν ψύχραιμος έως αδιάφορος για το περιστατικό, δεν ζήτησε συγνώμη για την πράξη του, αφού την αρνήθηκε καθ’ ολοκληρία, ότι δηλαδή δεν προκάλεσε κακώσεις και οίδημα στην εκπαιδευτικό Χαρά Νικοπούλου και εισέπραξε την ποινή των 10 μηνών εξαγοράσιμη άσκησε έφεση κι αφέθηκε ελεύθερος. Η δίκη θα επαναληφθεί στο τριμελές πλημμελειοδικείο.
ΠΗΓΗ: εφημερίδα "ΧΡΟΝΟΣ"-Κομοτηνή
14.2.08
«Ή στραβός είν’ ο γιαλός ή στραβά αρμενίζουμε»
Και αίφνης…έπειτα από μια ατέλειωτη σειρά συνεδριάσεων του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., επτά ολόκληρους μήνες από την 76η Γενική Συνέλευση, από την οποία ο Κλάδος έφυγε δίχως διεκδικητικό και αγωνιστικό πλαίσιο, οι ευκαιριακοί «σύμμαχοι», Π.Α.Σ.Κ. και Παρεμβάσεις , αποφάσισαν πως ήρθε η κατάλληλη στιγμή για «αγώνα» με ευκαιριακό πλαίσιο αιτημάτων.
Σε όλο αυτό το χρονικό διάστημα οι προσπάθειες της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε για την υιοθέτηση ενός πλαισίου διεκδικήσεων που θα ελαχιστοποιούσε τις διαφορές μεταξύ των απόψεων και θα ένωνε πραγματικά τον Κλάδο, αντιμετωπίστηκαν υποτιμητικά και απαξιωτικά. Αποκορύφωμα αυτής της στάσης, η φράση του Προέδρου του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνεδρίαση του Δ.Σ., όταν απευθυνόμενος στους εκπροσώπους των αριστερών παρατάξεων είπε : «Νομίζετε πώς θα μας αναγκάσετε να ψηφίσουμε με τη Δ.Α.Κ.Ε…».
Σίγουρα δε θα μπορούσε να περιμένει κανείς κάτι πιο υπεύθυνο από αυτούς που αντιμετωπίζουν τις θέσεις και τις δράσεις του Κλάδου ως μια ακόμη ευκαιρία μικροπολιτικής και μικροπαραταξιακής επίδειξης «κούφιων» και δήθεν αγωνιστικών ιαχών. Από αυτούς που διαιρούν τον Κλάδο για να «βασιλεύουν» ευκολότερα και δε διστάζουν να κάνουν το άσπρο μαύρο όταν πιστεύουν πως αυτό θα είναι προς όφελός τους.
Διαβάζοντας την απόφαση – εισήγηση της ευκαιριακής πλειοψηφίας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. προς τις Γ.Σ. των Συλλόγων, νομίσαμε πως ζούμε σε άλλη χώρα, αφού γράφουν δίχως ίχνος αισθήματος ευθύνης ότι «Τα νηπιαγωγεία παραδίδονται στους δήμους και τους ιδιώτες». Γι’ αυτό ζητούν «την κατάργηση του άρθρου 32 του Ν. 3577/2007» της περίφημης «τροπολογίας» που έδινε τη δυνατότητα στους δήμους για το έτος 2007-2008, να λειτουργήσουν τμήματα νηπιαγωγείου με τα ήδη εγγεγραμμένα νήπια.!!!
Ζητούν με απλά λόγια να καταργηθεί μια διάταξη που η ισχύς της έχει ήδη πάψει.
Και πώς, αλήθεια, παραδίδονται στους δήμους και τους ιδιώτες τα νηπιαγωγεία, όταν διορίζονται 3.000 νηπιαγωγοί τα τρία τελευταία χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση, χτίζονται 800 νέα νηπιαγωγεία, το υπουργείο ετοιμάζει διαδικασία προεγγραφών για τα νήπια ώστε να υπάρξει καλύτερη οργάνωση και ο Υπουργός απαντά στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ότι ο νόμος θα εφαρμοστεί ως έχει (χωρίς δηλαδή νέα παρέκκλιση) ;
Κι εκεί που θα έπρεπε να ζητούν συγγνώμη απ’ τον Κλάδο για την ανευθυνότητα με την οποία αντιμετώπισαν και πέρυσι το ίδιο ζήτημα («Εργολάβους Παραπληροφόρησης» τους είχαμε αποκαλέσει) υψώνουν κορώνες, κυνηγούν φανταστικούς (αλλά χρήσιμους…) εχθρούς και κατηγορούν τη Δ.Α.Κ.Ε.
(ανακοίνωση εκπροσώπου Παρεμβάσεων) γιατί τόλμησαν τα μέλη της στη Δ.Ο.Ε. να ρωτήσουν τον Υπουργό για τις προθέσεις του για το συγκεκριμένο θέμα !!!
Πέρα όμως από το να παραπληροφορούν, φαίνεται πως πιστεύουν ότι οι συνάδελφοι δε διαθέτουν ούτε μνήμη ούτε κρίση κι αδιαφορώντας για την αξιοπιστία του συνδικαλιστικού κινήματος, απεμπολούν πάγιες θέσεις του Κλάδου ψαρεύοντας σε θολά νερά.
Συγκεκριμένα:
•
Απεκδύονται κάθε ένδυμα αξιοπιστίας απαιτώντας την κατάργηση του Καθηκοντολογίου τη στιγμή που η επίσημα κατατεθειμένη άποψή της ΠΑΣΚ όπως εκφράστηκε με την ψήφο των αντιπροσώπων της στις Γ.Σ. του Κλάδου ήταν η «τροποποίηση» των άρθρων που έρχονται σε αντίθεση με τις θέσεις του Κλάδου.
•
Απεκδύονται κάθε ένδυμα αξιοπιστίας με τον επιτακτικό τρόπο με τον οποίο απαιτούν την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου για την αξιολόγηση τη στιγμή που η επίσημα κατατεθειμένη άποψή της ΠΑΣΚ όπως εκφράστηκε με την ψήφο των αντιπροσώπων της στις Γ.Σ. του Κλάδου ήταν υπέρ της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.
Γιατί αυτή η ανακολουθία; Με τόσο μικρό βαθμό αξιολογούν τη νοημοσύνη των εκπαιδευτικών;
Όσο για τη διαπίστωση ότι «βρίσκονται σε έξαρση φαινόμενα αυταρχισμού και διώξεων, τρομοκράτησης, μισαλλοδοξίας και ρεμβανσισμού…» δεν αντέχει σε κριτική. Κι επιτέλους στο σπίτι του κρεμασμένου δε μιλάνε για σχοινί.
Κι αλήθεια, γιατί την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου συμμετέχουμε στην απεργία της ΑΔΕΔΥ με κυρίαρχο αίτημα τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου και στις Γενικές Συνελεύσεις συζητείται η πρόταση της ευκαιριακής πλειοψηφίας για συλλογική σύμβαση; Ο συνάδελφος για τι απ’ όλα αυτά αγωνίζεται;
Μήπως κάποιοι έχουν ως μοναδικό τους στόχο τη δημιουργία εντυπώσεων κι όχι την επίλυση των προβλημάτων;
Μήπως κάποιοι επιβιώνουν συνδικαλιστικά μέσα από τη σύγχυση και το ιδεολογικό χάος;
Συνάδελφοι,
Σε μια εποχή που το συνδικαλιστικό κίνημα διέρχεται μια βαθύτατη και πολυεπίπεδη κρίση, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε απορρίπτει τον ευκαιριακό χαρακτήρα της συνδικαλιστικής λειτουργίας καθώς και τις μηδενιστικές στάσεις για λόγους «στείρας» αντιπολίτευσης.
Η παραπληροφόρηση, η διαστρέβλωση δηλώσεων και ο μηδενισμός δε μας τιμούν ως συνδικαλιστές ούτε ενισχύουν το κύρος και την αξιοπιστία των συνδικαλιστικών οργάνων στη συνείδηση του εκπαιδευτικού.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε πιστή στις αρχές του ανεξάρτητου και ακηδεμόνευτου συνδικαλισμού και μακριά απ’ τον ολισθηρό δρόμο της παραπληροφόρησης και της στείρας άρνησης, στηριζόμενη στις θέσεις του Κλάδου, κατέθεσε συγκεκριμένο διεκδικητικό και αγωνιστικό πλαίσιο με μοναδικό στόχο την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.
Σε όλο αυτό το χρονικό διάστημα οι προσπάθειες της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε για την υιοθέτηση ενός πλαισίου διεκδικήσεων που θα ελαχιστοποιούσε τις διαφορές μεταξύ των απόψεων και θα ένωνε πραγματικά τον Κλάδο, αντιμετωπίστηκαν υποτιμητικά και απαξιωτικά. Αποκορύφωμα αυτής της στάσης, η φράση του Προέδρου του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. σε συνεδρίαση του Δ.Σ., όταν απευθυνόμενος στους εκπροσώπους των αριστερών παρατάξεων είπε : «Νομίζετε πώς θα μας αναγκάσετε να ψηφίσουμε με τη Δ.Α.Κ.Ε…».
Σίγουρα δε θα μπορούσε να περιμένει κανείς κάτι πιο υπεύθυνο από αυτούς που αντιμετωπίζουν τις θέσεις και τις δράσεις του Κλάδου ως μια ακόμη ευκαιρία μικροπολιτικής και μικροπαραταξιακής επίδειξης «κούφιων» και δήθεν αγωνιστικών ιαχών. Από αυτούς που διαιρούν τον Κλάδο για να «βασιλεύουν» ευκολότερα και δε διστάζουν να κάνουν το άσπρο μαύρο όταν πιστεύουν πως αυτό θα είναι προς όφελός τους.
Διαβάζοντας την απόφαση – εισήγηση της ευκαιριακής πλειοψηφίας του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. προς τις Γ.Σ. των Συλλόγων, νομίσαμε πως ζούμε σε άλλη χώρα, αφού γράφουν δίχως ίχνος αισθήματος ευθύνης ότι «Τα νηπιαγωγεία παραδίδονται στους δήμους και τους ιδιώτες». Γι’ αυτό ζητούν «την κατάργηση του άρθρου 32 του Ν. 3577/2007» της περίφημης «τροπολογίας» που έδινε τη δυνατότητα στους δήμους για το έτος 2007-2008, να λειτουργήσουν τμήματα νηπιαγωγείου με τα ήδη εγγεγραμμένα νήπια.!!!
Ζητούν με απλά λόγια να καταργηθεί μια διάταξη που η ισχύς της έχει ήδη πάψει.
Και πώς, αλήθεια, παραδίδονται στους δήμους και τους ιδιώτες τα νηπιαγωγεία, όταν διορίζονται 3.000 νηπιαγωγοί τα τρία τελευταία χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση, χτίζονται 800 νέα νηπιαγωγεία, το υπουργείο ετοιμάζει διαδικασία προεγγραφών για τα νήπια ώστε να υπάρξει καλύτερη οργάνωση και ο Υπουργός απαντά στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ότι ο νόμος θα εφαρμοστεί ως έχει (χωρίς δηλαδή νέα παρέκκλιση) ;
Κι εκεί που θα έπρεπε να ζητούν συγγνώμη απ’ τον Κλάδο για την ανευθυνότητα με την οποία αντιμετώπισαν και πέρυσι το ίδιο ζήτημα («Εργολάβους Παραπληροφόρησης» τους είχαμε αποκαλέσει) υψώνουν κορώνες, κυνηγούν φανταστικούς (αλλά χρήσιμους…) εχθρούς και κατηγορούν τη Δ.Α.Κ.Ε.
(ανακοίνωση εκπροσώπου Παρεμβάσεων) γιατί τόλμησαν τα μέλη της στη Δ.Ο.Ε. να ρωτήσουν τον Υπουργό για τις προθέσεις του για το συγκεκριμένο θέμα !!!
Πέρα όμως από το να παραπληροφορούν, φαίνεται πως πιστεύουν ότι οι συνάδελφοι δε διαθέτουν ούτε μνήμη ούτε κρίση κι αδιαφορώντας για την αξιοπιστία του συνδικαλιστικού κινήματος, απεμπολούν πάγιες θέσεις του Κλάδου ψαρεύοντας σε θολά νερά.
Συγκεκριμένα:
•
Απεκδύονται κάθε ένδυμα αξιοπιστίας απαιτώντας την κατάργηση του Καθηκοντολογίου τη στιγμή που η επίσημα κατατεθειμένη άποψή της ΠΑΣΚ όπως εκφράστηκε με την ψήφο των αντιπροσώπων της στις Γ.Σ. του Κλάδου ήταν η «τροποποίηση» των άρθρων που έρχονται σε αντίθεση με τις θέσεις του Κλάδου.
•
Απεκδύονται κάθε ένδυμα αξιοπιστίας με τον επιτακτικό τρόπο με τον οποίο απαιτούν την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου για την αξιολόγηση τη στιγμή που η επίσημα κατατεθειμένη άποψή της ΠΑΣΚ όπως εκφράστηκε με την ψήφο των αντιπροσώπων της στις Γ.Σ. του Κλάδου ήταν υπέρ της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου.
Γιατί αυτή η ανακολουθία; Με τόσο μικρό βαθμό αξιολογούν τη νοημοσύνη των εκπαιδευτικών;
Όσο για τη διαπίστωση ότι «βρίσκονται σε έξαρση φαινόμενα αυταρχισμού και διώξεων, τρομοκράτησης, μισαλλοδοξίας και ρεμβανσισμού…» δεν αντέχει σε κριτική. Κι επιτέλους στο σπίτι του κρεμασμένου δε μιλάνε για σχοινί.
Κι αλήθεια, γιατί την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου συμμετέχουμε στην απεργία της ΑΔΕΔΥ με κυρίαρχο αίτημα τη θεσμοθέτηση ενός νέου μισθολογίου και στις Γενικές Συνελεύσεις συζητείται η πρόταση της ευκαιριακής πλειοψηφίας για συλλογική σύμβαση; Ο συνάδελφος για τι απ’ όλα αυτά αγωνίζεται;
Μήπως κάποιοι έχουν ως μοναδικό τους στόχο τη δημιουργία εντυπώσεων κι όχι την επίλυση των προβλημάτων;
Μήπως κάποιοι επιβιώνουν συνδικαλιστικά μέσα από τη σύγχυση και το ιδεολογικό χάος;
Συνάδελφοι,
Σε μια εποχή που το συνδικαλιστικό κίνημα διέρχεται μια βαθύτατη και πολυεπίπεδη κρίση, η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε απορρίπτει τον ευκαιριακό χαρακτήρα της συνδικαλιστικής λειτουργίας καθώς και τις μηδενιστικές στάσεις για λόγους «στείρας» αντιπολίτευσης.
Η παραπληροφόρηση, η διαστρέβλωση δηλώσεων και ο μηδενισμός δε μας τιμούν ως συνδικαλιστές ούτε ενισχύουν το κύρος και την αξιοπιστία των συνδικαλιστικών οργάνων στη συνείδηση του εκπαιδευτικού.
Η Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε πιστή στις αρχές του ανεξάρτητου και ακηδεμόνευτου συνδικαλισμού και μακριά απ’ τον ολισθηρό δρόμο της παραπληροφόρησης και της στείρας άρνησης, στηριζόμενη στις θέσεις του Κλάδου, κατέθεσε συγκεκριμένο διεκδικητικό και αγωνιστικό πλαίσιο με μοναδικό στόχο την επίλυση των προβλημάτων της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.
Περιφερειακή συνδιάσκεψη ΔΑΚΕ ΠΕ
Το Σάββατο 23-2 διοργανώνεται στα Τρίκαλα η περιφερειακή συνδιάσκεψη στελεχών της ΔΑΚΕ ΠΕ. Θα υπάρξει ενημέρωση για την πορεία της παράταξης καιγια τις εξελίξεις στο ζήτημα του ασφαλιστικού.
13.2.08
Για την κατάληψη του Σκάι από το "ΠΑΜΕ"...
Του Μελέτη Μελετίου
"Κύριοι του press-gr ΠΟΤΕ θα κανετε αναφορα στην καταληψη των γραφειων του Σκάι απο το Π.Α.ΜΕ.;;;
ΠΟΤΕ θα πειτε για την ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ φασιστικη αυτη τακτικη!;
ΠΟΣΟΙ απο τους καταληψιες συνεληφθησαν κυριοι του press-gr για την καθολα ΠΑΡΑΝΟΜΗ αυτη πραξη;
Βεβαια αν ητανε της οννεδ,του λαος και ειδικα της χρυσης αυγης (ειδικα την συγκεκριμενη την ΑΠΕΧΘΑΝΟΜΑΙ αλλα με τις διακρισεις που γινονται στους ΚΑΛΟΥΣ ακροαριστερους και ΚΑΚΟΥΣ ακροδεξιους θα με κανετε να τους συμπαθησω) θα ειχατε γεμισει το blog με δημοσιευματα για φασιστες,ναζι κτλ κτλ κτλ... Αιδως κυριοι! (στα νεοΒΛΑΧΙΚΑ λεγεται και ΝΤΡΟΠΗ.)"
ΠΗΓΗ: press-gr
"Κύριοι του press-gr ΠΟΤΕ θα κανετε αναφορα στην καταληψη των γραφειων του Σκάι απο το Π.Α.ΜΕ.;;;
ΠΟΤΕ θα πειτε για την ΑΠΙΣΤΕΥΤΑ φασιστικη αυτη τακτικη!;
ΠΟΣΟΙ απο τους καταληψιες συνεληφθησαν κυριοι του press-gr για την καθολα ΠΑΡΑΝΟΜΗ αυτη πραξη;
Βεβαια αν ητανε της οννεδ,του λαος και ειδικα της χρυσης αυγης (ειδικα την συγκεκριμενη την ΑΠΕΧΘΑΝΟΜΑΙ αλλα με τις διακρισεις που γινονται στους ΚΑΛΟΥΣ ακροαριστερους και ΚΑΚΟΥΣ ακροδεξιους θα με κανετε να τους συμπαθησω) θα ειχατε γεμισει το blog με δημοσιευματα για φασιστες,ναζι κτλ κτλ κτλ... Αιδως κυριοι! (στα νεοΒΛΑΧΙΚΑ λεγεται και ΝΤΡΟΠΗ.)"
ΠΗΓΗ: press-gr
10.2.08
Υπολογιστές και εκπαιδευτικοί
Τέσσερις στους έξι δασκάλους δεν έχουν επαρκή γνώση των νέων τεχνολογιών και το διαδίκτυο, ενώ και οι υπολογιστές στα σχολεία είναι λίγοι
«Υπολογιστές δεν υπάρχουν. Αλλά και να υπήρχαν, θα τους αξιοποιούσαμε;». Το ερώτημα αυτό αποτυπώνει την κατάσταση στα περισσότερα ελληνικά σχολεία, όπου ακόμη και εάν υπήρχαν Η/Υ, δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί που να γνωρίζουν πώς να τους αξιοποιήσουν. Αυτό δικαιολογεί και τη χαμηλή διείσδυση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οπου υπάρχουν υπολογιστές χρησιμοποιούνται κυρίως για το διοικητικό έργο ενός σχολείου. Η κατάσταση είναι ακόμη πιο άσχημη στα δημοτικά σχολεία, παρόλο που θεωρείται ότι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητο οι μαθητές να παίρνουν τις πρώτες βάσεις για τις νέες τεχνολογίες.
Ειδικότερα, σχεδόν οι δύο στους τρεις δασκάλους (ακριβές ποσοστό 63,4%) που μετείχαν σε έρευνα του Ιγνάτιου Καράμηνα, εκπαιδευτικού και δρ Διδακτικής Μεθοδολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, απάντησαν ότι δεν υπάρχει κάποιος υπολογιστής στο σχολείο τους. Βέβαια, ο εφοδιασμός των σχολείων με υπολογιστές πιθανότατα να προσέθετε απλώς ένα ακόμη... ηλεκτρονικό μηχάνημα στον σχολικό εξοπλισμό. Και αυτό διότι οι τέσσερις στους δέκα δασκάλους ανέφεραν ότι δεν έχουν την επαρκή γνώση, για να αξιοποιήσουν τις νέες τεχνολογίες και ειδικότερα το διαδίκτυο. Πάντως, όπως τόνισε στην «Κ» ο κ. Καράμηνας, οι δάσκαλοι είναι διατεθειμένοι να εντάξουν τις νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία τους. Αυτό παρατηρείται ακόμη και στους εκπαιδευτικούς μεγαλύτερης ηλικίας, για τους οποίους θα ήταν εύλογη η έλλειψη επαφής με τα νέα μέσα. Ταυτόχρονα όμως υπάρχει και το άλλο άκρο. Σύμφωνα με τον κ. Καράμηνα, υπάρχουν περιπτώσεις διευθυντών δημοτικών που είναι τεχνολογικά φοβικοί, με αποτέλεσμα να μην ενθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιούν τους Η/Υ. Ο κύριος λόγος είναι η ανασφάλεια των διευθυντών μπροστά στο «τεχνολογικό άγνωστο» (π.χ. μήπως ο υπολογιστής χαλάσει και το σχολείο αναγκαστεί να επωμιστεί επιπλέον έξοδα).
Από την άλλη, οι 680 δάσκαλοι του λεκανοπεδίου Αττικής, οι οποίοι συμμετείχαν στην έρευνα που δημοσιεύεται στο εκπαιδευτικό περιοδικό «Σύγχρονη Εκπαίδευση», θεωρούν ύψιστης σημασίας τον εφοδιασμό των σχολείων με υπολογιστή. Ως προτεραιότητες ακολουθούν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και τρίτη στη σειρά από πλευράς σημασίας είναι η παρότρυνση από τους διευθυντές, οι δάσκαλοι να αξιοποιούν τους υπολογιστές. Στην περίπτωση που υπάρχει υπολογιστής στο σχολείο συνδεδεμένος στο διαδίκτυο, οι τρεις στους τέσσερις δασκάλους (74,2%) χρησιμοποιούν το Ιντερνετ για την αναζήτηση πληροφοριών. Το 28,8% για να επικοινωνήσουν με ειδικούς, εκπαιδευτικούς ή μαθητές. Το 17,7% για ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων στους μαθητές, το 15,7% γιατί είναι ελκυστικός τρόπος διδασκαλίας και το 9,3% ως εναλλακτικό τρόπο διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί με τις απαντήσεις τους δείχνουν ότι αναγνωρίζουν τις δυνατότητες που προσφέρουν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι νέες τεχνολογίες. Ομως, για μία ακόμη φορά αποδεικνύεται ότι τα βήματα που γίνονται προς τα εμπρός είναι πολύ αργά.
Αριθμητική και γεωμετρία με... γελοιογραφίες
Βάλτε το χιούμορ στο σχολείο. Αυτό ζητούν οι μαθητές, αυτό συνιστούν και οι ερευνητές. Είναι εύκολο να γίνει κάτι τέτοιο, όταν πολλοί εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το χιούμορ μπορεί να διασαλεύσει την πειθαρχία μέσα στην τάξη;
Μαθήματα με χιούμορ
Ξετρελάθηκαν οι 9χρονοι μαθητές σε σχολείο της Ρόδου όταν οι υποψήφιοι διδάκτορες του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αιγαίου, η κ. Κωνσταντίνα Νερουλίδη και ο κ. Νίκος Φωτεινός, στο πλαίσιο της έρευνάς τους, άρχισαν να διδάσκουν τα σχολικά μαθήματα με ...χιούμορ. «Κάναμε πειραματικές διδασκαλίες αριθμητικής και γεωμετρίας χρησιμοποιώντας γελοιογραφίες ή φτιάχνοντας ιστορίες με γεωμετρικά σχήματα. Για παράδειγμα, μαζί με τους μαθητές δημιουργήσαμε τη χώρα των τριγώνων, στην οποία εισβάλλει ένας κύκλος. Τα τρίγωνα δεν είχαν ξαναδεί κύκλο, στην αρχή παραξενεύτηκαν, τον κορόιδεψαν αλλά μετά άρχισαν να τον γνωρίζουν και να τον εντάσσουν στον κόσμο τους», περιγράφει -μιλώντας στην «Κ»- η κ. Νερουλίδη.
Οι αντιδράσεις των παιδιών; «Ηταν πολύ χαρούμενα. Ξαφνιάστηκαν από τον τρόπο του μαθήματος. Μετά βέβαια, περίμεναν με αγωνία την ώρα μας, μας ρωτούσαν πότε θα ξαναπάμε στην τάξη τους», προσθέτει η ίδια. Βέβαια, η ίδια μέθοδος μπορεί να εφαρμοστεί σε όλα τα σχολικά μαθήματα. Το χιούμορ βοηθά στο μάθημα, καθώς, όπως παρατηρούν οι ερευνητές, δημιουργείται ευχάριστη ατμόσφαιρα στην τάξη και μειώνεται η ψυχολογική απόσταση μεταξύ δασκάλου και μαθητών. Επίσης, το χιούμορ βοηθά τα παιδιά να αλλάξουν αντίληψη για τον ρόλο του δασκάλου (π.χ. αυστηρός τιμωρός), ενώ συγκεντρώνονται ευκολότερα στη διδασκαλία και άρα μαθαίνουν ευκολότερα. Πόσω μάλλον που το χιούμορ «καθιστά το μάθημα λιγότερο «απειλητικό», ιδίως «για τους πιο αδύναμους μαθητές», όπως τονίζουν οι ίδιοι στην έρευνά τους.
Βέβαια, η αξιοποίηση του χιούμορ στη διδασκαλία των μαθημάτων είναι δύσκολη, καθώς τα σχολικά βιβλία δεν είναι γραμμένα με αυτή την λογική, ενώ οι δάσκαλοι δύσκολα αλλάζουν τον συμβατικό τρόπο διδασκαλίας. «Εχει παρατηρηθεί ότι πολλοί εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το χιούμορ δεν ταιριάζει με την διδασκαλία. Ισως, να φοβούνται μήπως διαταραχθεί η πειθαρχία στην τάξη», αναφέρει η κ. Νερουλίδη. Αυτό παραπέμπει σε μια εποχή που το κύρος του δασκάλου ήταν συνδεδεμένο με την αυστηρότητα και την απόσταση. Εχει πλέον αποδειχθεί το αντίστροφο. Οτι, δηλαδή, το χιούμορ βοηθά τον διδάσκοντα στην επιβολή της πειθαρχίας, καθώς λειτουργεί ως μηχανισμός εκτόνωσης της έντασης των μαθητών.
ΠΗΓΗ: kathimerini.gr
«Υπολογιστές δεν υπάρχουν. Αλλά και να υπήρχαν, θα τους αξιοποιούσαμε;». Το ερώτημα αυτό αποτυπώνει την κατάσταση στα περισσότερα ελληνικά σχολεία, όπου ακόμη και εάν υπήρχαν Η/Υ, δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί που να γνωρίζουν πώς να τους αξιοποιήσουν. Αυτό δικαιολογεί και τη χαμηλή διείσδυση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οπου υπάρχουν υπολογιστές χρησιμοποιούνται κυρίως για το διοικητικό έργο ενός σχολείου. Η κατάσταση είναι ακόμη πιο άσχημη στα δημοτικά σχολεία, παρόλο που θεωρείται ότι στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητο οι μαθητές να παίρνουν τις πρώτες βάσεις για τις νέες τεχνολογίες.
Ειδικότερα, σχεδόν οι δύο στους τρεις δασκάλους (ακριβές ποσοστό 63,4%) που μετείχαν σε έρευνα του Ιγνάτιου Καράμηνα, εκπαιδευτικού και δρ Διδακτικής Μεθοδολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, απάντησαν ότι δεν υπάρχει κάποιος υπολογιστής στο σχολείο τους. Βέβαια, ο εφοδιασμός των σχολείων με υπολογιστές πιθανότατα να προσέθετε απλώς ένα ακόμη... ηλεκτρονικό μηχάνημα στον σχολικό εξοπλισμό. Και αυτό διότι οι τέσσερις στους δέκα δασκάλους ανέφεραν ότι δεν έχουν την επαρκή γνώση, για να αξιοποιήσουν τις νέες τεχνολογίες και ειδικότερα το διαδίκτυο. Πάντως, όπως τόνισε στην «Κ» ο κ. Καράμηνας, οι δάσκαλοι είναι διατεθειμένοι να εντάξουν τις νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία τους. Αυτό παρατηρείται ακόμη και στους εκπαιδευτικούς μεγαλύτερης ηλικίας, για τους οποίους θα ήταν εύλογη η έλλειψη επαφής με τα νέα μέσα. Ταυτόχρονα όμως υπάρχει και το άλλο άκρο. Σύμφωνα με τον κ. Καράμηνα, υπάρχουν περιπτώσεις διευθυντών δημοτικών που είναι τεχνολογικά φοβικοί, με αποτέλεσμα να μην ενθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιούν τους Η/Υ. Ο κύριος λόγος είναι η ανασφάλεια των διευθυντών μπροστά στο «τεχνολογικό άγνωστο» (π.χ. μήπως ο υπολογιστής χαλάσει και το σχολείο αναγκαστεί να επωμιστεί επιπλέον έξοδα).
Από την άλλη, οι 680 δάσκαλοι του λεκανοπεδίου Αττικής, οι οποίοι συμμετείχαν στην έρευνα που δημοσιεύεται στο εκπαιδευτικό περιοδικό «Σύγχρονη Εκπαίδευση», θεωρούν ύψιστης σημασίας τον εφοδιασμό των σχολείων με υπολογιστή. Ως προτεραιότητες ακολουθούν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και τρίτη στη σειρά από πλευράς σημασίας είναι η παρότρυνση από τους διευθυντές, οι δάσκαλοι να αξιοποιούν τους υπολογιστές. Στην περίπτωση που υπάρχει υπολογιστής στο σχολείο συνδεδεμένος στο διαδίκτυο, οι τρεις στους τέσσερις δασκάλους (74,2%) χρησιμοποιούν το Ιντερνετ για την αναζήτηση πληροφοριών. Το 28,8% για να επικοινωνήσουν με ειδικούς, εκπαιδευτικούς ή μαθητές. Το 17,7% για ανάπτυξη ερευνητικών δεξιοτήτων στους μαθητές, το 15,7% γιατί είναι ελκυστικός τρόπος διδασκαλίας και το 9,3% ως εναλλακτικό τρόπο διδασκαλίας. Οι εκπαιδευτικοί με τις απαντήσεις τους δείχνουν ότι αναγνωρίζουν τις δυνατότητες που προσφέρουν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι νέες τεχνολογίες. Ομως, για μία ακόμη φορά αποδεικνύεται ότι τα βήματα που γίνονται προς τα εμπρός είναι πολύ αργά.
Αριθμητική και γεωμετρία με... γελοιογραφίες
Βάλτε το χιούμορ στο σχολείο. Αυτό ζητούν οι μαθητές, αυτό συνιστούν και οι ερευνητές. Είναι εύκολο να γίνει κάτι τέτοιο, όταν πολλοί εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το χιούμορ μπορεί να διασαλεύσει την πειθαρχία μέσα στην τάξη;
Μαθήματα με χιούμορ
Ξετρελάθηκαν οι 9χρονοι μαθητές σε σχολείο της Ρόδου όταν οι υποψήφιοι διδάκτορες του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αιγαίου, η κ. Κωνσταντίνα Νερουλίδη και ο κ. Νίκος Φωτεινός, στο πλαίσιο της έρευνάς τους, άρχισαν να διδάσκουν τα σχολικά μαθήματα με ...χιούμορ. «Κάναμε πειραματικές διδασκαλίες αριθμητικής και γεωμετρίας χρησιμοποιώντας γελοιογραφίες ή φτιάχνοντας ιστορίες με γεωμετρικά σχήματα. Για παράδειγμα, μαζί με τους μαθητές δημιουργήσαμε τη χώρα των τριγώνων, στην οποία εισβάλλει ένας κύκλος. Τα τρίγωνα δεν είχαν ξαναδεί κύκλο, στην αρχή παραξενεύτηκαν, τον κορόιδεψαν αλλά μετά άρχισαν να τον γνωρίζουν και να τον εντάσσουν στον κόσμο τους», περιγράφει -μιλώντας στην «Κ»- η κ. Νερουλίδη.
Οι αντιδράσεις των παιδιών; «Ηταν πολύ χαρούμενα. Ξαφνιάστηκαν από τον τρόπο του μαθήματος. Μετά βέβαια, περίμεναν με αγωνία την ώρα μας, μας ρωτούσαν πότε θα ξαναπάμε στην τάξη τους», προσθέτει η ίδια. Βέβαια, η ίδια μέθοδος μπορεί να εφαρμοστεί σε όλα τα σχολικά μαθήματα. Το χιούμορ βοηθά στο μάθημα, καθώς, όπως παρατηρούν οι ερευνητές, δημιουργείται ευχάριστη ατμόσφαιρα στην τάξη και μειώνεται η ψυχολογική απόσταση μεταξύ δασκάλου και μαθητών. Επίσης, το χιούμορ βοηθά τα παιδιά να αλλάξουν αντίληψη για τον ρόλο του δασκάλου (π.χ. αυστηρός τιμωρός), ενώ συγκεντρώνονται ευκολότερα στη διδασκαλία και άρα μαθαίνουν ευκολότερα. Πόσω μάλλον που το χιούμορ «καθιστά το μάθημα λιγότερο «απειλητικό», ιδίως «για τους πιο αδύναμους μαθητές», όπως τονίζουν οι ίδιοι στην έρευνά τους.
Βέβαια, η αξιοποίηση του χιούμορ στη διδασκαλία των μαθημάτων είναι δύσκολη, καθώς τα σχολικά βιβλία δεν είναι γραμμένα με αυτή την λογική, ενώ οι δάσκαλοι δύσκολα αλλάζουν τον συμβατικό τρόπο διδασκαλίας. «Εχει παρατηρηθεί ότι πολλοί εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι το χιούμορ δεν ταιριάζει με την διδασκαλία. Ισως, να φοβούνται μήπως διαταραχθεί η πειθαρχία στην τάξη», αναφέρει η κ. Νερουλίδη. Αυτό παραπέμπει σε μια εποχή που το κύρος του δασκάλου ήταν συνδεδεμένο με την αυστηρότητα και την απόσταση. Εχει πλέον αποδειχθεί το αντίστροφο. Οτι, δηλαδή, το χιούμορ βοηθά τον διδάσκοντα στην επιβολή της πειθαρχίας, καθώς λειτουργεί ως μηχανισμός εκτόνωσης της έντασης των μαθητών.
ΠΗΓΗ: kathimerini.gr
5.2.08
H θέση της ΔΑΚΕ ΠΕ σχετικά με το διεκδικητικό πλαίσιο και το πρόγραμμα δράσης
Η παράταξή μας είχε τονίσει από την περσινή χρονιά την ανάγκη ψήφισης ενός διεκδικητικού πλαισίου σταθερού και ευρείας αποδοχής, το οποίο θα δίνει δυναμική στις διεκδικήσεις του Κλάδου και δε θα είναι αποτέλεσμα ευκαιριακών συμμαχιών.
Πιστεύουμε ότι θα πρέπει:
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να έχει, επιτέλους, στο διεκδικητικό πλαίσιο απόλυτα ξεκάθαρα διατυπωμένα αιτήματα.
Να γίνει εντοπισμός, σαφής διατύπωση, ορθή ιεράρχηση και προβολή των αιτημάτων του Κλάδου.
Να υπάρξει επιδίωξη διαλόγου τόσο με την πολιτική ηγεσία του ΥΠ.Ε.Π.Θ. όσο και με τα πολιτικά κόμματα.
Λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα που δημιουργεί η συζήτηση για το ασφαλιστικό, τα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και την ανάγκη οικονομικής αναβάθμισης των εκπαιδευτικών, και παρά το γεγονός ότι κατά την τελευταία τριετία δόθηκαν λύσεις σε αιτήματα του Κλάδου (σύστημα διορισμών 60 – 40, διορισμός 3.000 νηπιαγωγών, υποχρεωτική φοίτηση στο νηπιαγωγείο, μείωση αναλογίας μαθητών ανά εκπαιδευτικό στο 1:25 ), πιστεύουμε πως θα πρέπει να προχωρήσουμε στην κήρυξη απεργίας μέσα στο μήνα Μάρτιο.
Με δεδομένο ότι η 76η Γ.Σ. του Κλάδου δεν ψήφισε διεκδικητικό και αγωνιστικό πλαίσιο καθώς και το γεγονός ότι στην 75η Γ.Σ. τροποποιήθηκαν με αντικαταστατικό τρόπο βασικές θέσεις του Κλάδου, καταθέτουμε ως πρόταση για ψήφιση, διεκδικητικό πλαίσιο στηριγμένο στις σταθερές και ψηφισμένες θέσεις από Γενικές Συνελεύσεις του Κλάδου, με στόχο την ενδυνάμωση των διεκδικήσεών μας .
Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% επί του Α.Ε.Π.
Ενίσχυση του δημόσιου δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
Θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής.
Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών μέσα από ένα νέο ενιαίο μισθολόγιο.
• 1.400 € εισαγωγικό μισθό με 1:2 σχέση εισαγωγικού – καταληκτικού μισθού.
• Άμεση καταβολή του υπολοίπου του επιδόματος των 103 €.
• Κάλυψη των απωλειών του εισοδήματος με τη χορήγηση επιδόματος (10% του μισθού) μέχρι την εφαρμογή νέου μισθολογίου.
• Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων.
• Ουσιαστική αύξηση της υπερωριακής αποζημίωσης.
Διασφάλιση και κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.
• Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών διατάξεων.
• Πλήρη ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη.
Θεσμοθέτηση ενιαίου εκπαιδευτικού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με τη θεσμοθέτηση σε πρώτη φάση ενιαίου διδακτικού ωραρίου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ( Νηπιαγωγών, δασκάλων, ειδικοτήτων).
Ουσιαστική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών.
Καμία σύνδεση αξιολόγησης και μισθολογικής-βαθμολογικής εξέλιξης.
Ενίσχυση του ρόλου των εκπ/κών ειδικοτήτων, ρύθμιση του θέματος των μετακινήσεών τους, θέσπιση μετεκπαίδευσης και επιμόρφωσής, ίδρυση θέσεων σχολικών συμβούλων ειδικοτήτων στην Π.Ε..
Διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών – Διορισμό όλων των αναπληρωτών με προϋπηρεσία τουλάχιστον 24 μηνών.
Πραγματοποίηση όλων των υπηρεσιακών μεταβολών πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων. – Κατάργηση της διπλής βάρδιας.
Ενίσχυση του Ολοήμερου Σχολείου με όρους αγωγής και παιδείας.
Η παράταξή μας για την προβολή, διεκδίκηση και επίλυση των παραπάνω αιτημάτων προτείνει στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων την πραγματοποίηση 48ώρης απεργιακής κινητοποίησης εντός του Μαρτίου. Ολομέλεια των Προέδρων στις 25 Φεβρουαρίου για τη λήψη αποφάσεων με βάση τις προτάσεις των Συλλόγων. Η παράταξή μας δεσμεύεται, όπως έκανε και στο παρελθόν, να στηρίξει την όποια μορφή αγώνα προκύψει ως αποτέλεσμα της γνήσιας βούλησης των συναδέλφων υπερασπιζόμενη τα συμφέροντα της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού.
Μετά την υλοποίηση των παραπάνω, εκτίμηση δεδομένων και νέα πρόταση για συζήτηση στις Γενικές Συνελεύσεις.
Η Δ.Α.Κ.Ε/Π.Ε. συμμετέχει και στηρίζει την απεργιακή κινητοποίηση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 13 Φεβρουαρίου, διεκδικώντας ουσιαστικές αυξήσεις των αποδοχών μας και τη διασφάλιση και κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.
Πιστεύουμε ότι θα πρέπει:
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να έχει, επιτέλους, στο διεκδικητικό πλαίσιο απόλυτα ξεκάθαρα διατυπωμένα αιτήματα.
Να γίνει εντοπισμός, σαφής διατύπωση, ορθή ιεράρχηση και προβολή των αιτημάτων του Κλάδου.
Να υπάρξει επιδίωξη διαλόγου τόσο με την πολιτική ηγεσία του ΥΠ.Ε.Π.Θ. όσο και με τα πολιτικά κόμματα.
Λαμβάνοντας υπόψη τα δεδομένα που δημιουργεί η συζήτηση για το ασφαλιστικό, τα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και την ανάγκη οικονομικής αναβάθμισης των εκπαιδευτικών, και παρά το γεγονός ότι κατά την τελευταία τριετία δόθηκαν λύσεις σε αιτήματα του Κλάδου (σύστημα διορισμών 60 – 40, διορισμός 3.000 νηπιαγωγών, υποχρεωτική φοίτηση στο νηπιαγωγείο, μείωση αναλογίας μαθητών ανά εκπαιδευτικό στο 1:25 ), πιστεύουμε πως θα πρέπει να προχωρήσουμε στην κήρυξη απεργίας μέσα στο μήνα Μάρτιο.
Με δεδομένο ότι η 76η Γ.Σ. του Κλάδου δεν ψήφισε διεκδικητικό και αγωνιστικό πλαίσιο καθώς και το γεγονός ότι στην 75η Γ.Σ. τροποποιήθηκαν με αντικαταστατικό τρόπο βασικές θέσεις του Κλάδου, καταθέτουμε ως πρόταση για ψήφιση, διεκδικητικό πλαίσιο στηριγμένο στις σταθερές και ψηφισμένες θέσεις από Γενικές Συνελεύσεις του Κλάδου, με στόχο την ενδυνάμωση των διεκδικήσεών μας .
Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% επί του Α.Ε.Π.
Ενίσχυση του δημόσιου δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης.
Θεσμοθέτηση της δίχρονης προσχολικής αγωγής.
Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών μέσα από ένα νέο ενιαίο μισθολόγιο.
• 1.400 € εισαγωγικό μισθό με 1:2 σχέση εισαγωγικού – καταληκτικού μισθού.
• Άμεση καταβολή του υπολοίπου του επιδόματος των 103 €.
• Κάλυψη των απωλειών του εισοδήματος με τη χορήγηση επιδόματος (10% του μισθού) μέχρι την εφαρμογή νέου μισθολογίου.
• Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων.
• Ουσιαστική αύξηση της υπερωριακής αποζημίωσης.
Διασφάλιση και κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.
• Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών διατάξεων.
• Πλήρη ιατροφαρμακευτική και νοσοκομειακή περίθαλψη.
Θεσμοθέτηση ενιαίου εκπαιδευτικού ωραρίου για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με τη θεσμοθέτηση σε πρώτη φάση ενιαίου διδακτικού ωραρίου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ( Νηπιαγωγών, δασκάλων, ειδικοτήτων).
Ουσιαστική επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών.
Καμία σύνδεση αξιολόγησης και μισθολογικής-βαθμολογικής εξέλιξης.
Ενίσχυση του ρόλου των εκπ/κών ειδικοτήτων, ρύθμιση του θέματος των μετακινήσεών τους, θέσπιση μετεκπαίδευσης και επιμόρφωσής, ίδρυση θέσεων σχολικών συμβούλων ειδικοτήτων στην Π.Ε..
Διορισμούς για την κάλυψη όλων των αναγκών – Διορισμό όλων των αναπληρωτών με προϋπηρεσία τουλάχιστον 24 μηνών.
Πραγματοποίηση όλων των υπηρεσιακών μεταβολών πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.
Βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των σχολείων. – Κατάργηση της διπλής βάρδιας.
Ενίσχυση του Ολοήμερου Σχολείου με όρους αγωγής και παιδείας.
Η παράταξή μας για την προβολή, διεκδίκηση και επίλυση των παραπάνω αιτημάτων προτείνει στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων την πραγματοποίηση 48ώρης απεργιακής κινητοποίησης εντός του Μαρτίου. Ολομέλεια των Προέδρων στις 25 Φεβρουαρίου για τη λήψη αποφάσεων με βάση τις προτάσεις των Συλλόγων. Η παράταξή μας δεσμεύεται, όπως έκανε και στο παρελθόν, να στηρίξει την όποια μορφή αγώνα προκύψει ως αποτέλεσμα της γνήσιας βούλησης των συναδέλφων υπερασπιζόμενη τα συμφέροντα της εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού.
Μετά την υλοποίηση των παραπάνω, εκτίμηση δεδομένων και νέα πρόταση για συζήτηση στις Γενικές Συνελεύσεις.
Η Δ.Α.Κ.Ε/Π.Ε. συμμετέχει και στηρίζει την απεργιακή κινητοποίηση της Α.Δ.Ε.Δ.Υ. στις 13 Φεβρουαρίου, διεκδικώντας ουσιαστικές αυξήσεις των αποδοχών μας και τη διασφάλιση και κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών μας δικαιωμάτων.
3.2.08
Σχόλιο επί των επεισοδίων στο κέντρο της Αθήνας (2-2-2008)
Με αφορμή τα σημερινά επεισόδια που έγιναν στην Αθήνα από ομάδα αναρχοαριστερών με τη συμμετοχή και στελεχών της εθνικιστικής ακροδεξιάς οργάνωσης "Χρυσή Αυγή", έχουμε να επισημάνουμε τα εξής:
Όλοι οι δημοκράτες πολίτες για άλλη μια φορά έγιναν θεατές της φθοράς της περιουσίας ανυποψίαστων πολιτών, του περιορισμού της οικονομικής δραστηριότητάς τους και της ελευθερίας
της μετακίνησής τους,
αλλά κυρίως της εκ νέου βεβήλωσης των εθνικών μας συμβόλων.
Όλοι εμείς οι υπεύθυνοι λειτουργοί της εκπαίδευσης ωφείλουμε να καταδικάσουμε τις πρακτικές των λεγόμενων
"γνωστών-αγνώστων", οι οποίοι υπό την ανοχή του γνωστού πολιτικού φορέα, επιλέγουν
να φιμώσουν με αντιδημοκρατικές και μη ανεκτές από το Σύνταγμα και τους νόμους πρακτικές απόψεις συνΕλλήνων πολιτών.
Πρέπει όλοι εμείς, που είμαστε επιφορτισμένοι με την αγωγή και την παιδεία της νέας γενιάς,
να καταδικάσουμε τις πρακτικές βεβήλωσης του εθνικού μας συμβόλου, της ελληνικής σημαίας μας.
Ωφείλουμε επίσης να καταδικάσουμε τις κατά καιρούς εκφρασθείσες θέσεις, απόψεις και πρακτικές της ακροδεξιάς οργάνωσης "Χρυσής Αυγής" είναι οποίες θυμίζουν κατά καιρούς περιόδους της ελληνικής πολιτικής ιστορίας που
όλοι μας επιθυμούμε να λησμονήσουμε.
Το δημοκρατικό πολίτευμα μας δεν ανέχεται πρακτικές βίας έναντι οποιουδήποτε.
Οι δημοκράτες πολίτες δεν ανέχονται την υποκριτική στάση αυτών, που εμφορούν τις επιταγές των εντολέων τους με τάχα ιδεολογικά κίνητρα.
Δεν ανέχονται πρακτικές βίας, που διαταράσσουν την κοινωνική ειρήνη, στρέφονται κατά περιουσιακών δικαιωμάτων των πολιτών και περιορίζουν τόσο ελεύθερη κυκλοφορία διακίνηση των ιδεών.
Καιρός είναι λοιπόν οι αναρχοαριστεροί και ο πολιτικός φορέας τους, αλλά και τα μέλη της εθνικιστικής οργάνωσης "Χρυσή Αυγή" να πάψουν να στρέφονται κατά των ατομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων των Ελλήνων, να σταματήσουν τη στην ουσία "ένοπλη" αντιπαράθεση.
Ας αρκεστούν επιτέλους στη θεμιτή, αποδεκτή και δημοκρατικά κατοχυρωμένη ιδεολογική αντιπαράθεση.
Ας κρίνουν και να κριθούν δημόσια, με ειλικρίνεια και φανερά, επώνυμα, χωρίς μάσκες . Ας συμμετάσχουν στην υπέρτατη δημοκρατική διαδικασία των εθνικών εκλογών (εκτός κι αν τις αμφισβητούν κι αυτές, όπως άλλωστε κι ένα μέλος του Συλλόγου μας εγγράφως έπραξε πριν από κάποιους μήνες, απερρίπτοντάς τες ως δημοκρατικό εργαλείο κοινωνικών αλλαγών!!).
Η επένδυση σε τηλεοπτικώς καλυπτόμενα "δρώμενα", που τα δοκίμασαν άλλωστε και κάποιοι εξ αυτών κατά τη διάρκεια των περσινών μεγάλων απεργιών του κλάδου μας, είναι a priori επισφαλής και επικίνδυνη, κυρίως δε αντιδημοκρατική και καταδικασμένη στη συνείδηση της ελληνικής κοινωνίας.
Ο αποπροσανατολισμός που επιδιώκουν από τα πραγματικά προβλήματα των πολιτών εξυπηρετεί τις ανάγκες της άρχουσας τάξης και των μεγάλων οικονομικών συμφερόντων, αποδεικνύοντας μ'αυτόν τον τρόπο ότι δεν είναι τίποτε άλλο από διαχρονικά πειθήνια όργανά αυτών.
Καλώ όλους τους συναδέλφους να αντιπαλέψουμε στη μιζέρια τους, την αισιόδοξία μας για την κοινωνική αναγέννηση και αλληλεγγύη. Να επιδιώξουμε την επιτάχυνση των αναγκαίων αλλαγών και μεταρρυθμίσεων που θα οδηγήσουν την ελληνική Πολιτεία με σταθερά και γρήγορα βήματα στην οικονομικοπολιτική ωρίμανση και ολοκλήρωση.
Αδιαφορώντας για όσους επιδιώκουν να μας ποδηγετήσουν, ας πορευθούμε με φιλελευθερισμό και ανεκτικότητα το δρόμο της προόδου, της ανάπτυξης και της κοινωνικής συνοχής.
Όλοι οι δημοκράτες πολίτες για άλλη μια φορά έγιναν θεατές της φθοράς της περιουσίας ανυποψίαστων πολιτών, του περιορισμού της οικονομικής δραστηριότητάς τους και της ελευθερίας
της μετακίνησής τους,
αλλά κυρίως της εκ νέου βεβήλωσης των εθνικών μας συμβόλων.
Όλοι εμείς οι υπεύθυνοι λειτουργοί της εκπαίδευσης ωφείλουμε να καταδικάσουμε τις πρακτικές των λεγόμενων
"γνωστών-αγνώστων", οι οποίοι υπό την ανοχή του γνωστού πολιτικού φορέα, επιλέγουν
να φιμώσουν με αντιδημοκρατικές και μη ανεκτές από το Σύνταγμα και τους νόμους πρακτικές απόψεις συνΕλλήνων πολιτών.
Πρέπει όλοι εμείς, που είμαστε επιφορτισμένοι με την αγωγή και την παιδεία της νέας γενιάς,
να καταδικάσουμε τις πρακτικές βεβήλωσης του εθνικού μας συμβόλου, της ελληνικής σημαίας μας.
Ωφείλουμε επίσης να καταδικάσουμε τις κατά καιρούς εκφρασθείσες θέσεις, απόψεις και πρακτικές της ακροδεξιάς οργάνωσης "Χρυσής Αυγής" είναι οποίες θυμίζουν κατά καιρούς περιόδους της ελληνικής πολιτικής ιστορίας που
όλοι μας επιθυμούμε να λησμονήσουμε.
Το δημοκρατικό πολίτευμα μας δεν ανέχεται πρακτικές βίας έναντι οποιουδήποτε.
Οι δημοκράτες πολίτες δεν ανέχονται την υποκριτική στάση αυτών, που εμφορούν τις επιταγές των εντολέων τους με τάχα ιδεολογικά κίνητρα.
Δεν ανέχονται πρακτικές βίας, που διαταράσσουν την κοινωνική ειρήνη, στρέφονται κατά περιουσιακών δικαιωμάτων των πολιτών και περιορίζουν τόσο ελεύθερη κυκλοφορία διακίνηση των ιδεών.
Καιρός είναι λοιπόν οι αναρχοαριστεροί και ο πολιτικός φορέας τους, αλλά και τα μέλη της εθνικιστικής οργάνωσης "Χρυσή Αυγή" να πάψουν να στρέφονται κατά των ατομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων των Ελλήνων, να σταματήσουν τη στην ουσία "ένοπλη" αντιπαράθεση.
Ας αρκεστούν επιτέλους στη θεμιτή, αποδεκτή και δημοκρατικά κατοχυρωμένη ιδεολογική αντιπαράθεση.
Ας κρίνουν και να κριθούν δημόσια, με ειλικρίνεια και φανερά, επώνυμα, χωρίς μάσκες . Ας συμμετάσχουν στην υπέρτατη δημοκρατική διαδικασία των εθνικών εκλογών (εκτός κι αν τις αμφισβητούν κι αυτές, όπως άλλωστε κι ένα μέλος του Συλλόγου μας εγγράφως έπραξε πριν από κάποιους μήνες, απερρίπτοντάς τες ως δημοκρατικό εργαλείο κοινωνικών αλλαγών!!).
Η επένδυση σε τηλεοπτικώς καλυπτόμενα "δρώμενα", που τα δοκίμασαν άλλωστε και κάποιοι εξ αυτών κατά τη διάρκεια των περσινών μεγάλων απεργιών του κλάδου μας, είναι a priori επισφαλής και επικίνδυνη, κυρίως δε αντιδημοκρατική και καταδικασμένη στη συνείδηση της ελληνικής κοινωνίας.
Ο αποπροσανατολισμός που επιδιώκουν από τα πραγματικά προβλήματα των πολιτών εξυπηρετεί τις ανάγκες της άρχουσας τάξης και των μεγάλων οικονομικών συμφερόντων, αποδεικνύοντας μ'αυτόν τον τρόπο ότι δεν είναι τίποτε άλλο από διαχρονικά πειθήνια όργανά αυτών.
Καλώ όλους τους συναδέλφους να αντιπαλέψουμε στη μιζέρια τους, την αισιόδοξία μας για την κοινωνική αναγέννηση και αλληλεγγύη. Να επιδιώξουμε την επιτάχυνση των αναγκαίων αλλαγών και μεταρρυθμίσεων που θα οδηγήσουν την ελληνική Πολιτεία με σταθερά και γρήγορα βήματα στην οικονομικοπολιτική ωρίμανση και ολοκλήρωση.
Αδιαφορώντας για όσους επιδιώκουν να μας ποδηγετήσουν, ας πορευθούμε με φιλελευθερισμό και ανεκτικότητα το δρόμο της προόδου, της ανάπτυξης και της κοινωνικής συνοχής.
2.2.08
Kατάληψη στο Μετρό οργανώνουν bloggers υπέρ της παράτασης του ωραρίου
Η κίνηση «Γενιά των 700 ευρώ» οργανώνει μέσω του Διαδικτύου κατάληψη στο σταθμού του Mετρό στο Σύνταγμα, τα μεσάνυχτα του Σαββάτου 9 Φεβρουαρίου, ζητώντας να εφαρμοστεί η απόφαση για παράταση των δρομολογίων και μετά τα μεσάνυχτα.
Ο ΟΑΣΑ είχε αποφασίσει να εφαρμόσει από αυτή την εβδομάδα την πιλοτική παράταση της λειτουργίας του Μετρό και του Ηλεκτρικού μέχρι τις δύο το πρωί την Παρασκευή και το Σάββατο. Το σχέδιο παραμένει όμως στον αέρα, καθώς οι εργαζόμενοι αρνήθηκαν να το εφαρμόσουν και απειλούν με κινητοποιήσεις.
«Η στάση αυτή είναι απαράδεκτη» γράφει οι «G700» στο ιστολόγιό τους. «Τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς είναι κοινωνικό αγαθό. Η διεύρυνση της χρήσης τους –εφόσον κριθεί εφικτή- θα έχει ευεργετικά αποτελέσματα για όλους μας: από τη μείωση της κίνησης των ΙΧ κατά τις ώρες της βραδινής εξόδου και τον περιορισμό των ατυχημάτων που οφείλονται στην οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ, μέχρι την οικονομική ελάφρυνση όλων εκείνων που μέχρι σήμερα είναι υποχρεωμένοι να πληρώνουν ταξί για τις αντίστοιχες μετακινήσεις τους».
«Λέμε ΟΧΙ στην αντίληψη που θέλει τα δημόσια αγαθά, τις υπηρεσίες και τις υποδομές της χώρας έρμαιο στα χέρια των συνδικαλιστών. Λέμε ΟΧΙ στο βόλεμα και τη δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία που αντιτίθεται σε οποιαδήποτε αλλαγή» συνεχίζει η ανακοίνωση.
Η Γενιά των 700 επισημαίνει ότι η παράταση λειτουργίας θα πρέπει να συνδυάζεται με αυστηρή τήρηση των βασικών εργασιακών δικαιωμάτων.
Δηλώσεις, έκανε και ο δήμαρχος Αθηναίων Νικήτας Κακλαμάνης εκφράζοντας τη λύπη του «για τον τρόπο αντίδρασης μερίδας συνδικαλιστών.»
«Πρόκειται για ένα μέτρο που εφαρμόζεται επί μονίμου βάσεως σε πολλές χώρες της Ευρώπης χωρίς προβλήματα και τυγχάνει ευρείας αποδοχής από τους πολίτες» συμπλήρωσε ο κ. Κακαλαμάνης υποστηρίζοντας ότι «η εφαρμογή του στην πόλη μας έχει ως κύριους αποδέκτες τους νέους και τους χαμηλόμισθους συμπολίτες μας και δεν αποβλέπει σε καμιά περίπτωση στη φαλκίδευση των εργασιακών δικαιωμάτων των εργαζομένων».
«Η επέκταση του ωραρίου λειτουργίας του Μετρό και των άλλων συγκοινωνιακών μέσων είναι κοινωνικά χρήσιμη και αναγκαία» τονίζει σε ανακοίνωσή του το ΚΚΕ ξεκαθαρίζοντας ωστόσο ότι ο τρόπος, «που επιχειρούν να την προωθήσουν η κυβέρνηση της ΝΔ και η εταιρία «ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ», προκειμένου να διασφαλιστεί η κερδοφορία της επιχείρησης, στρέφεται κατά των εργασιακών δικαιωμάτων των εργαζομένων».
«Η επέκταση του ωραρίου χωρίς πρόσληψη νέου προσωπικού, ενώ ήδη υπάρχουν μεγάλα κενά θα οδηγήσει στην εργασιακή εξόντωση των εργαζομένων, ενώ θα υπονομεύσει την ασφάλεια αυτών και των επιβατών» προστίθεται στην ίδια ανακοίνωση.
ΠΗΓΗ: in.gr
Ο ΟΑΣΑ είχε αποφασίσει να εφαρμόσει από αυτή την εβδομάδα την πιλοτική παράταση της λειτουργίας του Μετρό και του Ηλεκτρικού μέχρι τις δύο το πρωί την Παρασκευή και το Σάββατο. Το σχέδιο παραμένει όμως στον αέρα, καθώς οι εργαζόμενοι αρνήθηκαν να το εφαρμόσουν και απειλούν με κινητοποιήσεις.
«Η στάση αυτή είναι απαράδεκτη» γράφει οι «G700» στο ιστολόγιό τους. «Τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς είναι κοινωνικό αγαθό. Η διεύρυνση της χρήσης τους –εφόσον κριθεί εφικτή- θα έχει ευεργετικά αποτελέσματα για όλους μας: από τη μείωση της κίνησης των ΙΧ κατά τις ώρες της βραδινής εξόδου και τον περιορισμό των ατυχημάτων που οφείλονται στην οδήγηση υπό την επήρεια αλκοόλ, μέχρι την οικονομική ελάφρυνση όλων εκείνων που μέχρι σήμερα είναι υποχρεωμένοι να πληρώνουν ταξί για τις αντίστοιχες μετακινήσεις τους».
«Λέμε ΟΧΙ στην αντίληψη που θέλει τα δημόσια αγαθά, τις υπηρεσίες και τις υποδομές της χώρας έρμαιο στα χέρια των συνδικαλιστών. Λέμε ΟΧΙ στο βόλεμα και τη δημοσιοϋπαλληλική νοοτροπία που αντιτίθεται σε οποιαδήποτε αλλαγή» συνεχίζει η ανακοίνωση.
Η Γενιά των 700 επισημαίνει ότι η παράταση λειτουργίας θα πρέπει να συνδυάζεται με αυστηρή τήρηση των βασικών εργασιακών δικαιωμάτων.
Δηλώσεις, έκανε και ο δήμαρχος Αθηναίων Νικήτας Κακλαμάνης εκφράζοντας τη λύπη του «για τον τρόπο αντίδρασης μερίδας συνδικαλιστών.»
«Πρόκειται για ένα μέτρο που εφαρμόζεται επί μονίμου βάσεως σε πολλές χώρες της Ευρώπης χωρίς προβλήματα και τυγχάνει ευρείας αποδοχής από τους πολίτες» συμπλήρωσε ο κ. Κακαλαμάνης υποστηρίζοντας ότι «η εφαρμογή του στην πόλη μας έχει ως κύριους αποδέκτες τους νέους και τους χαμηλόμισθους συμπολίτες μας και δεν αποβλέπει σε καμιά περίπτωση στη φαλκίδευση των εργασιακών δικαιωμάτων των εργαζομένων».
«Η επέκταση του ωραρίου λειτουργίας του Μετρό και των άλλων συγκοινωνιακών μέσων είναι κοινωνικά χρήσιμη και αναγκαία» τονίζει σε ανακοίνωσή του το ΚΚΕ ξεκαθαρίζοντας ωστόσο ότι ο τρόπος, «που επιχειρούν να την προωθήσουν η κυβέρνηση της ΝΔ και η εταιρία «ΑΤΤΙΚΟ ΜΕΤΡΟ», προκειμένου να διασφαλιστεί η κερδοφορία της επιχείρησης, στρέφεται κατά των εργασιακών δικαιωμάτων των εργαζομένων».
«Η επέκταση του ωραρίου χωρίς πρόσληψη νέου προσωπικού, ενώ ήδη υπάρχουν μεγάλα κενά θα οδηγήσει στην εργασιακή εξόντωση των εργαζομένων, ενώ θα υπονομεύσει την ασφάλεια αυτών και των επιβατών» προστίθεται στην ίδια ανακοίνωση.
ΠΗΓΗ: in.gr
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)
